Вкажіть безсполучникове складне речення. а) Він потрапляє в інший світ, в якому дійсність і казка, буття і марення переплелись в єдиний клубок;
б) Несильний вітерець проносив легенькі хмарини, і вони летіли на схід, до сонця;
в) І радощі, і болі, і спогади, і мрії для них давно вже стали спільними, як у дружній сім’ї.
г) Без серця жити – краще вже згоріть.
2. Вкажіть БСР, у якому ставиться тире. А) За добро добром спіши воздати мудрість завше доброю була; Б) Мало життя прожити треба життя зрозуміти; В) Глянь на луг не вся травиця ще потоптана упрах; Г) Яку славну думку знайшов у Сенеки жорстокість завжди народжується з посередності.
3. Вкажіть БСР, у якому ставиться двокрапка. А) Працюватимеш ударно житимеш гарно; Б) Дерево міцне корінням людина трудовим горінням;
В) Я давню істину увірував глибоко найвища мудрість в простоті високій;
Г) Будеш сіяти з сумом вродить печаль.
4. Вкажіть БСР, у якому друга частина розкриває, доповнює зміст першої.
А) Не забувай: добре ім’я цінніше за найбільше багатство;
Б) Не будь солодким: поглинуть;
В) Наше життя не потребує прикрашування: воно само прекрасне і величне;
Г) Любіть працю на землі: без цього не буде щастя нам і нашим дітям.
5. Вкажіть речення, у якому зміст першого протиставляється змістові другого.
А) Подивилась ясно – заспівали скрипки;
Б) Здобудеш освіту – побачиш більше світу;
В) Наука вчить багато – життя ще більше;
Г) Розіб’єш дружбу – пізніше не складеш.
6. Якщо друга частина БСР виражає наслідок першої, то між ними ставиться… (записати розділовий знак)
7. Якщо частини безсполучникового складного речення порівнюються, зіставляються чи протиставляються, то між ними ставиться… (записати розділовий знак)
8. Зайвим за смисловим зв’язком між частинами є БСР.
А) Захоче людина – на голій верховині квіти зацвітуть;
Б) А я додам: любити можна поезію в добу ракет;
В) Посієш вчасно – вродить рясно;
Г) Не візьмешся за роботу – робота сама не зробиться.
9. Вкажіть речення, у якому між частинами слід поставити тире.
А) Як хочеш від людей шаноби любов і гнів бери у путь;
Б) На годину спізнишся за рік не доженеш;
В) Правду кажуть людину праця величає;
Г) Весна ледачого не любить вона проворного голубить.
10. Вкажіть БСР, у якому ставиться крапка з комою.
А) В житах заблудилась дорога нагорбатились верби над нею;
Б) Прийшла весна весела верба зазеленіла соловейко затьохкав;
В) Небо над Києвом висіло похмуре беззоряне принишкле воно теж ждало чогось лихого тяжко дихалося під таким небом;
Г) Ліси розсівають таємничі шерехи під ногами перешіптується туман.
11. Установіть відповідність.
1. Просте речення з А. Кому правди не треба, тому й честь не потрібна.
однорідними членами
2. Складносурядне Б. Відберіть у людини мову, і вона здичавіє.
речення
3. Складнопідрядне В. Гідність – це влада мудро тримати себе в руках.
речення
4. Безсполучникове Г. Затям: доброзичливість вартісніша за золото.
складне речення Д. Усе довкола: дерева, птахи, люди – сповнене
весняної, нестримної сили.
12. Установіть відповідність.
1. БСР, у якому ставиться крапка А. Учитимеш азбуку прийде хліб у руку.
з комою Б. Слово поетичне квітка польова.
БСР, у якому ставиться тире В. Правду кажуть людину праця величає.
БСР, у якому ставиться Г. Сонце червоно граючи сідало захід палав
двокрапка наче пожежею.
БСР, у якому ставиться кома Д. Вітри піснями захлинались ліси шуміли
навкруги.
Балакирева Ольга,ученица 11 класса
эссе
Скачать:
 esse_po_istorii_balakireva.doc34 КБ
Предварительный просмотр:
Всероссийский конкурс молодёжных проектов “Наша история”
Эссе на тему: “Почему важно изучать и помнить историю России?”
Балакирева Ольга Васильевна
МБОУ “Гимназия №5”
г. Камень - на - Оби
2019 г.
Почему важно изучать и помнить историю России? Многие люди считают, что изучать историю не является нужным, что это скучно и не интересно. Но я хотела бы опровергнуть это. Ведь история своей страны — это не только важно, но при правильном усвоении материала очень интересно.
Цицерон говорил: «История – свидетель свет истины, живая память, учитель жизни, вестник старины».
Я полностью согласна с высказыванием Цицерона. Ведь действительно, история – это живая память, но жива она только тогда, когда люди ее учат и не забывают.
Изучение истории в каком-то смысле открывает глаза человеку, объясняет ему, почему сейчас происходят те или иные события. Это важно для страны в целом, чтобы люди сами понимали необходимость каких-либо мер предпринятых государством. Если каждый будет это понимать, то противоречий между правительством и народом станет гораздо меньше.
В социологии используется такой термин как этническое самосознание. Его суть заключается в том, что человек сам себя относит к какой-либо национальности, народу. Если поспрашивать у людей на улице, к какому народу они себя относят, то большинство ответят, что к русскому. Но как можно считать себя гражданином страны, не зная ее историю. Ведь Россия - это не просто территория, на которой ты живешь, это вся ее история, то как она сформировалась, ее культура, множество пережитых периодов, сделанных и исправленных ошибок.
По мере развития, государство пробует что-то новое и не всегда это нововведение бывает удачным. Историю необходимо изучать и не забывать для того, чтобы вновь не совершать старых ошибок. Например, такое кровавое событие в истории России, как Гражданская война, она унесла миллионы жизней и все из-за того, что люди не видели других методов отстоять свою позицию. Сейчас распространяются экстремистские организации, объединения людей, которые критически относятся к политике. И в сложившейся ситуации важно, чтобы люди знали историю, чтобы они понимали, чем могут закончится их необдуманные действия.
Одной из причин Первой Мировой войны стало то, что люди забыли, что такое война и насколько это страшно. С последней масштабной войны, к началу Первой Мировой около ста лет (Наполеоновские войны), а это значит, что уже умерли современники тех боевых действий, которые могли бы рассказать людям о военных событиях и возможно остановить их. Страны просто рвались в бой, так как у них накопилось много оружия, не думая о последствиях.
В заключении хотелось бы написать о том, как можно усовершенствовать изучение истории России. Я считаю, что стоит больше внимания уделать карте, а именно, в процессе изучения, обращать внимание на то, как формируются разные страны и с каких территорий они начали развиваться. Это важно для понимания истории России, так как внешняя политика связана с другими странами, а цели внешней политики часто направлены на завоевание территорий. Таким образом, при изучении материала будет ассоциация с картой, что и где происходило.
Также необходимо глубже изучать историю других стран, ведь многие процессы связаны с деятельностью других государств. Тогда будет более глубокое понимание причин событий истории России. Например, если задать вопрос, почему во время Смуты, в период, когда наше государство было ослаблено, его не завоевали другие сраны? Можно ответить, что это связано с действенной политикой Михаила Романова, но не менее важным является факт Тридцатилетней войны в Европе, в которой было задействовано большинство стран, из-за которой у нас появилось время на восстановление.
Нужно добавить в учебники интересные факты об исторических личностях из их биографии. Это необходимо для того, чтобы было какое-то яркое впечатление об этом человеке, тогда вероятность не забыть будет на много больше. Это как яркие воспоминания из жизни, которые не забываются.
Необходимо ввести в школах урок краеведения. На котором будет изучаться история региона, включая изучение его великих людей, интересных событий и фактов, а также как регион повлиял на историю России в целом.
Таким образом, история нам лучше понять настоящее, докопаться до истины, увидеть причины и следствия событий, и исходя из этого не повторять старые ошибки вновь.
Ты можешь написать только половину.
Кожна людина має потребу в особистому просторі, де вона зможе відпочивати, творити, бути з собою наодинці. Найчастіше цим місцем стає власна кімната в квартирі, або будинку. У приміщенні все розміщено і зроблено у відповідності зі смаком її мешканця.
Мою кімнату я уявляю досить просторою. Вона може бути маленькою, але в ній повинно вільно дихатися. Обов’язково повинні бути високі стелі, щоб був стимул тягнутися вгору. Ще дуже важливе для мене велике вікно з широким підвіконням. Для чого? Кімната повинна бути світлою, мені подобається природне освітлення. Прекрасно, коли сонячні промені пробираються через штори і будять тебе. А підвіконня необхідне мені для мрій і роздумів. На ньому можна сидіти і дивитися у вікно, ставши заручником своїх думок.
Що стосується меблів, то хотілося б її мати їх в мінімальній кількості. Велика шафа, можна до стелі, з дзеркальними розсувними дверима, де будуть зберігатися всі особисті речі. Поруч я поставила б крісло, в якому читала цікаву книгу, і кожен раз хотілося б знову і знову опинитися в його обіймах. Стіл і стілець мені також необхідні в кімнаті як для виконання домашніх завдань, так і для моєї творчості. А відпочивати я буду на ліжку або дивані, що розташувалося в якомусь непомітному кутку моєї кімнати мрії.
Стіни моєї кімнати обов’язково повинні бути в світлих тонах. Доповненням в інтер’єрі стануть рамки з фотографіями, на яких будуть зображені кращі моменти з мого життя. Можливо, буде поличка, або дві, під м’які іграшки, які будуть і на ліжку, і на кріслі, і на підлозі. Думаю, що колекція моїх ведмедів з кожним роком тільки збільшуватиметься. Двері в мій особистий простір обов’язково будуть закриватися на ключ, щоб інші члени родини не зуміли потрапити в нього за моєї відсутності і переставити речі.
Як бачимо, кімната моєї мрії досить світла, простора, функціональна, і що не менш важливо, затишна для проживання. У ній присутнє тільки те, що необхідно для комфортного відпочинку.