Вправа 1.
З кожної пари речень утворити БСР. Обгрунтуйте вживання двокрапки.
1. Квіти з вишневих дерев облетіли. Несподівано пддув холодний вітер.
2. Сьогодні не буде останніх двох уроків. Учителька математики захворіла.
3. Дівчина гарно навчається і перемогла в декількох олімпіадах. Шкільна рада
нагородила Олесю поїздкою на море.
Вправа 2.
Спишіть, вставляючи пропущені букви й розділові знаки.
1. З.,млі кланяйся и..зько до хліба буд. . .ш близ...ко.
2. Зійшов сніжок б...рись за плуж. . .к.
3. Іосій впору буд...ш мати з...рна гору.
4. Кинь ячмінь у болото вб...ре тебе в золото.
5. Прийде пора вир...сте трава.
1. Куди не піду так думка й поверта додому. (М. Кропивницький.)
2. Цілковита невідомість поглинала мене і це було безмежно тужно і лячно.
(Ю. Смолич)
3. Чужих два слова в пісні буде і пісня вся тоді чужа! (Д. Павличко.)
4. Хто воліо хоче вбить загине. (Д. Павличко.)
Вправа 3
​

Закучерявилися хмари, женуть вітри мов буйні тури, тополі арфи гнуть. Прийшла осінь, а з нею прийшли і морози. Люди поспіхом кудись біжать, не помічаючи краси навколо. А варто було б помітити...Вітри розгулюють містами, зривають людей з місця та ніби підштовхують до чогось, або навіть когось. Дерева стоять голі, і лиш де-не-де видніє листя. А під деревами стоять лави, на яких вже ніхто не сидить. На них нападало листя, ніби намагаючись притулитися до неї та сховатися від людей, які от-от зведуть разом велику кількість листочків. Все холоднішало й холоднішало...Вже немає ніякого листя, лиш один мороз та вітрии, які розгулюють містами, та підштовхують щось, або когось...

    Зробити звуковий аналіз слів  для початкових класів слід зробити так:

→Засяяла [зас'айала] - 7 букв, 8 звуків, 4 склади.
Схема:  - - 0 - = 0 = 0 = 
[з] приголосний, дзвінкий, твердий,
[а] голосний, нелаб., ненаголош.,
[с']  приголосний, глухий, м'який, 
[а] голосний, нелаб., наголош.,
[й]  приголосний, сонорний, м’який,
[а] голосний, нелаб., ненаголош.,
[л]  приголосний, сонорний,тввердий,
[а] голосний, нелаб., ненаголош.,


→Кружляють [кружл'айут'] - 9 букв, 9 звуків, 3 склади. 
Схема: - 0 = 0 = 0 - 0 
[к] приголосний, глухий, твердий, 
[р] приголосний, сонорний, твердий, 
[у] госний, лаб., ненаголош.
[ж] приголосний, дзвінкий, твердий,
[л']  приголосний, сонорний, м’який,
[а] голосний, нелаб., наголош.,
[й]  приголосний, сонорний, м’який,
[у] госний, лаб., ненаголош.
[т'] приголосний, глухий, м'який



  Пояснення: 
- приголосний твердий
= приголосний м'який
=: приголосний з подвженням/подвоєнням
0 голосний