Вправа 2. Виконати письмово на практичному занятті. Прочитати загадки. Виписати слова, в яких можливе чергування гол них та дібрати такі споріднені, в яких це чергування відбувається. 1. Tільки припече, воно зразу ожива. 2. Текло, текло і лягло під сніг. 3. Руками впирається, ногами лізе. 4. Прийшла дівка з гір, несла на собі шкір, як їх розбирали, всі над ними ридали. 5. Зимою зpію, весною прію, том умираю, восени оживаю. 6. Я росла в темній темниці, як зросла-взяли в світлицю. 3 мене шкуру всі деруть, мене варять, мене труть, пироги з муки печуть, відгадайте, хто ж я.
Мислення органічно пов'язане з мовою і мовою. Їх виникнення і розвиток знаменують собою появу нової особливої форми відображення дійсності та управління нею. Важливо відрізняти мову від мови. Мова - це система умовних символів, за до яких передаються поєднання звуків, що мають для людей певні значення й зміст. Мова - це сукупність вимовних або сприйманих звуків, що мають той же зміст і те ж значення, що й відповідна їм система письмових знаків. Мова єдина для всіх людей, що користуються їм, мова - індивідуальна. У мові виражається психологія окремо взятої людини або спільності людей, для яких дані характерні особливості мови; мова відображає в собі психологію народу, для якого він є рідним, причому не тільки нині живих людей, а й попередніх поколінь.Мова без засвоєння мови неможлива, в той час як мова може існувати і розвиватися відносно незалежно від людини, за законами, не пов'язаним ні з його психологією, ні з його поведінкою.
Сполучною ланкою між мовою і мовленням виступає значення слова, оскільки воно виражається в одиницях мови, так і в одиницях мови.