Вправа 9. Запишіть речення, підкресліть у них всі члени речення. З'ясуі. те, якою частиною мови виражений кожен член речення. Усно викона
синтаксичний розбір двох речень (за вибором).
1. Запливае вересень у затоку жовтня. Потяглися журавлі
вдалеч плавко. Доганяв їх листопад за селом (Б. Олійник)
2. Яблук рум'янець і пахощі трав осені сипле бобровий рукав
(М. Рильський). 3. Якась сумна і невесела осінь зійшла, а
помаранча золота, над Киевом... (Юрій Клен). 4. Слова пр»
шального привіту вже осінь пише на листках, прив'ялу ке-
ку, ще не вкриту, вкривае золотом в кушах (Олена Журлива).
5. Обриваеться листя й летить, із пожовклого дуба спадае і
сонці, як цвіт, мерехтить, як рожеві метелики, грае (М. Шпак)
(прости, больше не помню) )
Людські можливості об'єктивно не мають меж - вони від походження людини воістину безмежні. Але, тим не менше, кожен людський суб'єкт ставить сам собі свої власні межі, точно так само, як будь-яка група чи спільнота людей колективно ставлять межі своїм індивідуальним і колективним можливостям. Тобто, наприклад, одна людина може сказати: "Я ніколи не зможу стрибнути з парашутом або в басейн з десятиметрової вишки. Це вище моїх меж! ". А інший йому у відповідь: "Нісенітниця! Я сто разів стрибав з парашутом, і взагалі - майстер спорту зі стрибків у воду". Де ж "межа" у кожного з цих людей? Погодься, що він різний і індивідуальний для кожного. І так - в будь-якій області. Людські можливості - це те, що можна безперервно розвивати і вдосконалювати. І для того, щоб для них не існувало меж, основна умова - це ліквідація обмежень і меж, встановлених людьми у свідомості. Якщо у свідомості все надумані штучні межі можливостей людиною зняті, то їх можна розвивати нескінченно.