5.Виправте речення. 1.Моя сукня має яскравіший бордовий колір ніж твоя.2.Вітчим став для неї найближчою людиною. 3. Жінка очікувала конкретнішої відповіді на своє запитання. 4. Немає ні в кого рук працьовитіших за твої. 6.Виправте помилки у реченнях. 1. 17 травня 1990 року я до Перемишлянської райзаготконтори здав шипшину – загалом 28 кілограм.2.Протягом десяти місяців очищення каналів я особисто перемістив понад 60 тисяч кубометрів ґрунту.3.Молодим тваринникам у роботі допомагали дружба та завзяття. Молоді люди успішно впоралися із завданням. 4.На екскаваторі працюють Іван із Максимом, вони нещодавно повернулися з армії. 8.Прочитайте текст. З'ясуйте до якого стилю він належить. Підкресліть як член речення дієприслівники і визначте, яку стилістичну роль вони виконують?Доповніть текст власними роздумами(10 речень). З дистанції кількох десятиріч письменник чітко простежує життєвий шлях свого героя. Підводячи підсумки, згадуючи, герой вихоплює з минулого фрагменти й епізоди,максимально насичені історичним змістом, і об'єднує їх,усвідомлюючи справжнє місце і значення кожного в складному ритмі свого життя . Події, що в більшості випадків складають основу сюжету, відступають на задній план, інколи об’єднуючи окремі етапи життя ледь помітною пунктирною лінією
3. Жінка чекала більш конкретної відповіді на своє питання.
4.Золотіших рук ніж у тебе немає ні в кого.
6.Виправте помилки у реченнях.
1. 17 травня 1990 року мною в Перемилянську райзаготконтору здана шипшина у вазі 28 кілограм.
2.Я самотужки за 10 місяців на очищенні каналів перемістив понад 60 тисяч кубометрів грунту.
3.Молодим тваринникам у роботі допомагали дружба і завзяття.І вони успішно впоралися із завданням.
4.На ескаваторі працюють Іван з Максимом,вони нещодавно повернулися з армії.
8.Прочитайте текст.З'ясуйте до якого стилю він належить.Підкресліть як член речення дієприслівники і визначте, яку стилістичну роль вони виконують?Доповніть текст власними роздумами(10 речень).
З дистанції декількох десятирічь письменник чітко простежує життєвий шлях свого героя. Підводячи підсумки, згадуючи, герой вихоплює з минулого фрагменти й епізоди,максимально насичені історичним змістом, і об'єднує їх,усвідомлюючи справжнє місце і значення кожного в складному ритмі свого життя . Події, що в більшості випадків складають основу сюжету, відступають на задній план, інколи об"єднуючи окремі етапи життя ледь помітною пунктирною лінією.
5.Виправте речення. 1.Моя сукня має яскравіший бордовий колір ніж твоя.2.Вітчим став для неї найближчою людиною. 3. Жінка очікувала конкретнішої відповіді на своє запитання. 4. Немає ні в кого рук працьовитіших за твої. 6.Виправте помилки у реченнях. 1. 17 травня 1990 року я до Перемишлянської райзаготконтори здав шипшину – загалом 28 кілограм.2.Протягом десяти місяців очищення каналів я особисто перемістив понад 60 тисяч кубометрів ґрунту.3.Молодим тваринникам у роботі допомагали дружба та завзяття. Молоді люди успішно впоралися із завданням. 4.На екскаваторі працюють Іван із Максимом, вони нещодавно повернулися з армії. 8.Прочитайте текст. З'ясуйте до якого стилю він належить. Підкресліть як член речення дієприслівники і визначте, яку стилістичну роль вони виконують?Доповніть текст власними роздумами(10 речень). З дистанції кількох десятиріч письменник чітко простежує життєвий шлях свого героя. Підводячи підсумки, згадуючи, герой вихоплює з минулого фрагменти й епізоди,максимально насичені історичним змістом, і об'єднує їх,усвідомлюючи справжнє місце і значення кожного в складному ритмі свого життя . Події, що в більшості випадків складають основу сюжету, відступають на задній план, інколи об’єднуючи окремі етапи життя ледь помітною пунктирною лінією
Публіцистичний стиль.
Виступають обставинами
1) . Підводячи підсумки - З'ясовувати результати чогось; узагальнювати зроблене, сказане
2) згадуючи - Відтворючи в пам'яті, свідомості події, обставини, образи і т. ін. минулого, відновлювати уявлення про кого-, що-небудь.
3) Усвідомлюючи - Осягаючи розумом, сприймаючи свідомо, розуміти значення, сенс чого-небудь; осмислювати
4) Об’єднуючи - З'єднувуючи в одне ціле; роблячи єдиним, цілим. || Сполучати між собою; з'єднувати.
Мають роль додаткової дії, що супроводить головну, виражену дієсловом.
Якби знала про кого йдеться – дописала б. А так – вибачайте.
1)-?
2.Вітчим став для неї найближчою людиною.
3. Жінка чекала більш конкретної відповіді на своє питання.
4.Золотіших рук ніж у тебе немає ні в кого.
6.Виправте помилки у реченнях.
1. 17 травня 1990 року мною в Перемилянську райзаготконтору здана шипшина у вазі 28 кілограм.
2.Я самотужки за 10 місяців на очищенні каналів перемістив понад 60 тисяч кубометрів грунту.
3.Молодим тваринникам у роботі допомагали дружба і завзяття.І вони успішно впоралися із завданням.
4.На ескаваторі працюють Іван з Максимом,вони нещодавно повернулися з армії.
8.Прочитайте текст.З'ясуйте до якого стилю він належить.Підкресліть як член речення дієприслівники і визначте, яку стилістичну роль вони виконують?Доповніть текст власними роздумами(10 речень).
З дистанції декількох десятирічь письменник чітко простежує життєвий шлях свого героя. Підводячи підсумки, згадуючи, герой вихоплює з минулого фрагменти й епізоди,максимально насичені історичним змістом, і об'єднує їх,усвідомлюючи справжнє місце і значення кожного в складному ритмі свого життя . Події, що в більшості випадків складають основу сюжету, відступають на задній план, інколи об"єднуючи окремі етапи життя ледь помітною пунктирною лінією.