З’ясуйте тип кожного речення в тексті (цифра позначає наступне речення).Речення (текст) (1) Кулінарне мистецтво Китаю удосконалювалося протягом століть: за три тисячі років свого існування воно придбало і, що важливо, зберегло всі ті цінні знання та навички, які дозволяють китайським стравам вважатися одними з найбільш корисних і смачних. (2) Найдавніші археологічні знахідки, а саме: бронзові горщики, ножі, кухонні дошки, лопатки, черпаки тощо – були знайдені в місті Аньян провінції Хенань і свідчили про досить високий гастрономічний рівень китайців. (3) Ще в 770-221 рр. до н.е. в Китаї існували публічні ресторани, а приблизно півтори тисячі років тому була складена докладна кулінарна книга. (4) Уже в той час кулінарне мистецтво було предметом серйозного вивчення, що пояснюється особливим ставленням китайців до приготування їжі. * А складносурядне
Б складнопідрядне
В просте ускладнене
Д складне з різними видами зв’язку ​

На мою думку нелегко знайти ту людину яка б незвертала увагу на красу світу,природи,але нажаль це не так.Не всі звертають на це увагу,ну звичайно тепер в сучасному світь більшість людей повязані з телефонами,компютерами,тощо.Цим людям не цікаво в реальному житті,вони зациклюються в ігри,інтернет,фільм. І навіть не цікавляться світом.
А інші люди обожнюють природу:вони ходжуть у різні походи,шукають різну інформації про всесвіт,природу.Вони все більше і більше шукають інформацію щоб дізнатись все,і це так продовжуються поки їхній інтерес стає в професію.Мені теж дуже подобається природа наприклад:вранці мальовничий туман який не можливо омалювати,річка пливе за своєю течею,вітер легко погойдує гілля дерев,і те опале листя робить осінь більше різнобарвною,взимку чарівна казка всі діти виходять надвір щоб зліпити снігову-бабу,покидати сніжками або покататись на санках,лижах.А в літку взагалі словами не передати все різнокольорове,зелененька травичка,гарна клумба з квітами,синє небо,сонце гріє,вдомі навіть не хочеться сидіти.

В першій схемі зображено 3 однорідних члена речення,тому між ними ми ставимо коми,бо йде перелік.У другій схемі ми ставимо коми,тому що спочатку перечислюються по два однорідних члена речення,між якими є сполучник «і»,а за ними ще інші,тобто по парно.У третій схемі ми ставимо коми,тому що йде перелік однорідних членів речення і так як перед кожним з них є сполучник «і»,ми завжди ставимо кому. У четвертій схемі існує правило,завжди перед «а», «але», «проте», «зате» і тд. ставимо кому!
У п‘ятій схемі є Узагальнююче Слово,після якого перечисьюються однорідні члени речення,тому завжди після узагальнюючого слова ставимо «:» (дві крапки),якщо однорідні слова стоять після Узаг.слова. У шостій схемі все ж те саме,але якщо однорідні члени речення стоять перед Узаг.словом,то ставимо завжди «-» (тере). У сьомій схемі все те ж саме,але ,напевно,складне речення просто.(точно не знаю )