В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География
nikgtacs59
nikgtacs59
11.11.2021 17:44 •  Українська мова

З"ясуйте,який відокремлений член речення є в кожному прикладі *
прикладка додаток обставина означення
Поставивши за мету захист рослин і комах, в Україні створили кілька ботанічних та ентомологічних заказників.
Окрім заповідників і національних парків, значну роль у збереженні флори та фауни відіграють заказники.
Власники природних об"єктів, оголошених заказниками, зобов"язані забезпечити режим охорони та збереження таких територій.
Заказники, місця тимчасової заборони полювання, створюють з метою відновлення природних комплексів.
Поставивши за мету захист рослин і комах, в Україні створили кілька ботанічних та ентомологічних заказників.
Окрім заповідників і національних парків, значну роль у збереженні флори та фауни відіграють заказники.
Власники природних об"єктів, оголошених заказниками, зобов"язані забезпечити режим охорони та збереження таких територій.
Заказники, місця тимчасової заборони полювання, створюють з метою відновлення природних комплексів.

Для цього запитання потрібно дати одну відповідь на рядок
Граматично правильне продовження речення "Перебуваючи на екскурсії в Холодному Яру..." наведено в рядку *

нам розповіли про історію написання роману "Залишенець".
ти сповнюєшся дивовижною силою козацького краю.
хлопців зацікавили розлогі столітні дуби.
нас здивував таємничий Мотронинський монастир.
запам"яталося місце освячення гайдамацької зброї.
Не відокремлюємо означення в рядку *

Люблю теплу весняну пору повну радісних пташиних переливів.
Бо коли закохані в минуле прокуняєм свій великий час, наша лінь нікого не розчулить.
Роман прочитаний моїм однокласником зацікавив мене.
Освітлений місяцем хлопець стояв з баяном на грудях.
Розтривожений до самого ранку не міг стулити повік.
Прикладку треба відокремити за до тире в таких рядках *

Не шкодуй добра мені людині щастя не жалій моїм літам.
Я знаю лише одного тирана тихий голос мого сумління.
Найбільше у світі любив він багрянолисту осінь природи солодку зрілість.
Цитрину тобто лимон полюбляють додавати до чорного чаю.
Альбатроси морські мандрівники йшли назустріч людям.
Відокремлений додаток ужито в реченнях *

Усі, крім поранених, підвелись і присунулись до нього.
Буду,мамо горда і вродлива, з тебе дивуватися повік.
Чи винні ми щось комусь у житті, окрім наших батьків?
Налита сонцем і вітрами, хлюпоче веснами весна.
На кладці, обнявшись, стояли дві дівчини.
Уточнювальну обставину вжито в рядку *

Славко сидів, підперши обличчя кулаками.
Під його поглядом зелень лісу, а вода,заспокоюючись, раптом потекла врівноваженим блакитним диханням.а врівноваженим
Поснідавши, дід зібрав на баштані дині.
Там, у степу, схрестилися дороги, немов у герці дикому мечі.
Засинаючи, ще почв, як увійшла мати.
обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати в рядках *

Сад нахиливши срібні віти пісні пташині пригадав.
Гуркіт канонади ревів не перестаючи.
Уже за Лебединським лісом вороги бігли не чуючи ніг.
З доріг життя сховавши втому я в отчий край вернусь назад.
Забувши сміх ми слухали нового вчителя схилившись на парти.
обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати в рядках *

З доріг життя сховавши втому я в отчий край вернусь назад.
Забувши сміх ми слухали нового вчителя схилившись на парти.
Уже за Лебединським лісом вороги бігли не чуючи ніг.
Сад нахиливши срібні віти пісні пташині пригадав.
Гуркіт канонади ревів не перестаючи.
обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати в рядках *

Уже за Лебединським лісом вороги бігли не чуючи ніг.
З доріг життя сховавши втому я в отчий край вернусь назад.
Гуркіт канонади ревів не перестаючи.
Сад нахиливши срібні віти пісні пташині пригадав.
Забувши сміх ми слухали нового вчителя схилившись на парти.

Показать ответ
Ответ:
KitoKota
KitoKota
16.09.2022 13:14
Том Сойєр незвичайна людина і серед дітей нашого покоління не часто зустрінеш подібних диваків. Хоч він і бешкетник, я гадаю , що спілкування з ним невідобразилося б на моєму характері в гіршу сторону. Навпаки я б відкрила для себе багато нового та по іншому почала б бачити цей світ. Тому що Том це справжня дитина, яка може мислити, вигадувати і робити речі на які не зважився б не один дорослий. Я б хотіла дружити з Томом за його характер, можливо я б навіть якось на ньго вплинула і він став би йще кращим. 
0,0(0 оценок)
Ответ:
lenatolkina
lenatolkina
09.11.2020 08:07
Жили на світі дві прекрасні руки - Лівша і Правша . Жили й не знали один про одного. А одного разу вони зустрілися - і стали жити разом : Союз І з'єднав їх (долоні склали разом ) . Мирно , тихо і добре зажили . ( Підкреслюємо , що в оповіданні весь час вживається союз І ) . Але не довго тривало їхнє щастя. Сварки стали виникати ( склали руки долонями назовні) , втратили вони союз І , озброїлися союзом А : «Ти не вмієш , а я вмію» , «Ти лінива , а я працьовита » ... протиставив вони себе один одному , дивитися не хочуть в очі ( тому й долоньки назовні). Але , звертаємо увагу дітей , протиставлення - це ще не втрата один одного: адже долоню поки поруч .

Гірше жити стало , коли зовсім руки відокремилися , стали ділити своє майно ( робимо розривають руху ) , сваритися : «Або я піду , або ти ...» , « Чи ти прибирання роби , або я ...» . Так з'явився третій союз - егоїст - - розділовий . Забуто назавжди хороший , що з'єднує добрий союз І , викреслять союз бунтар А. Так і донині живуть руки , розділені розділовими спілками .
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота