Записати речення. Визначити розряд і синтаксичну роль займенників.
Зразок: хто - питальний
займенник, підмет.
ХТО МОЖЕ ВИПИТИ ДНІПРО? ЩО
ТЕБЕ НАЛЯКАЛО, ДИТИНО?ІЯ
ЗГАДАВ СВОЄ СЕЛО. КОГО Я ТАМ
ПОКИНУВ? ОЙ ЧОГО КАЛИНА ВІТИ
ПОХИЛИЛА? (ПОЯСНИТИ РОЗДІЛОВІ
ЗНАКИ)
ЧИЯ ЦЯ ДІВЧИНА ДЗВІНКОГОЛОСА?
ЯКІ КВІТИ ТОБІ ПОДОБАЮТЬСЯ?
КОТРА ГОДИНА?
ДОБРЕ ТОГО ВЧИТИ, хто хоЧЕ
ВСЕ ЗНАТИ. Єсть ТАКІ У СВІТІ
РЕЧІ, ВІД ЯКИХ ДУША СІЯ. ЗА
Високою СТРУНКОЮ ДЗВІНИЦЕЮ,
ЩО ТЕЖ ПОРИВАЄТЬСЯ ВГОРУ,
ДЕСЬ У БІЛОМУ ПІДХМАР'Ї
ЗНИКАЮТЬ ЛЕБЕДІ.
Для мене-Зима! З неба, немов білий пух падає сніг, а земля зігрівається,вишитим морозом, простирадлом.
Сніг виблискує на сонці, немов золото. А яке повітря-прозоре та чисте.
На шибках будинків зима малює дивні візерунки.
На вулиці за морозним вікном стоїть калина, прикрашена червоними ягодами. Та не самотня вона! Щодня прилітають до неї птахи, ласувати плодами. Ось де вони ласують смаколиками.
У зимовому лісі стоїть тиша, він немов спить казковим сном, а на снігу багато диких тварин лишили свої сліди. Та тільки ведмідь сховався від морозу в своїй хатині. Отак проспить усю зиму і не побачить неймовірну красу, яка огортає всіх своїм розкішним, білим хутром.
Я вважаю, що яскраві моменти створюємо ми - люди. Тому яскраве запам'ятовується найкраще. Це ті моменти, заради яких варто жити: незабутні дитячі враження від сонячного лоскотання, жалючої кропиви, духмяних квітів і трав, легенького вітерцю під час купання у річці; злети і падіння шкільного періоду; подорожі світом.
Час від часу я пригадує все, що зі мною були. Це доволі цікавий процес. Перебираю світлини свого життя так, ніби гортаю їх за до планшета.
Отже, творцями митей є ми самі. Якщо ми не пригадуватимемо минулого, ми не матимемо майбутнього. Наостанок скажу словами Ліни Костенко: "І час летить, не стишує галопу (...) А ми живі, нам треба поспішати".