Запишіть словосполучення в певному порядку відповідно до значень, які виражають поєднання «прийменник + іменник»: а) місце; б) час; в) при-
чина; г) мета.
Витягти з кишені, сказати з розпачу, вчитися з вересня, розка-
зати для потіхи.​

Відповідь:Мама радісно посміхнулася і сказала (П,п)авлику синку прокидайся / |Не хочу ще рано вередував син / Час уже збиратися до школи Швидко спитав Павлик |вставай гнівно сказала ненька / Мамо а котра година позіхаючи/ До розмови долучився тато (С,с)инку годі капризувати Чому ти так нехотя про-кидаєшся (С,c) ьогодні п'ятниця, а завтра вихідний/ Ну і |що що п'ятниця капризував Павло а потім тихенько додав (У,у) наас же дві математики/ Швидко йди вмиватися так скомандував батькой вийшов з кімнати/ Збирайся збирайся бурчав Павлик а я не хочу так рано вставати/ Мамо ти вже пиріжків напекла вигукнув хлопчик (К, к)оли ти встигла/ Я ж не капризую сказала мама і додала (Х,х)то хоче багато встигнути той рано встае/ ,Павлик поснідав сказав (Д.д)якую і пішов збирати підручники/ на все, добре сказали батьки (Н,н)ехай щастить у школі.

Пояснення:

Коли Василь дивився на годинник, він був так схвильований, що бачив стрілки на циферблаті, але не міг зрозуміти котра година.

Синтаксичний розбір речення:

Розповідне, неокласичне, повне, поширення, двоскладне, ускладнене однор. присудками.

Граматична основа:

Підмет: Василь

Присудки: дивився; був; бачив; не міг зрозуміти.

Як підкреслюється та яка частина мови:

Коли (._._._.) - присл., Василь (___) - ім., дивився (двома лініями) - дієсл., на годинник (_._._.) - прийм., ім., був (двома лініями) - дієсл., схвильований (хвилястою) - прикм., бачив (двома лініями)- дієсл., стрілки (_ _ _) - ім., на циферблаті (_._._) - прийм., ім., не міг зрозуміти (двома лініями)- частка, дієсл., дієслово інфінітив; котра година (_ _ _) числівник; ім.

Сподіваюся, що зрозуміло!