Завдання 3.Такі вислови як: «Це неправда», «Це дурниця» під час спілкування неприпустимі. Запишіть, як треба висловлюватися. Завдання 4.Відповідати на запитання лише «так» чи «ні» не годиться. Запишіть, як треба відповідати.
Завдання 5.Якщо Ви щось не зрозуміли або не почули, що говорив співрозмовник, як Ви ввічливо перепитаєте?
Завдання 6.Запишіть, який комплімент Ви можете сказати:
1) після тривалих перемовин, що завершилися для Вас вдало;
2) коли розмова закінчилася з успіхом;
3) співробітникові під час роботи;
4) учителеві після відвідання його уроку;
5) співробітникові, який без до нотатника, назвав необхідні відомості.
Завдання 7.Дайте письмові відповіді на запитання:
Як можна зробити зауваження учневі, особі, старшій за віком, своєму другові?
Як представити свого друга (подругу) матері?
Як можна відмовити незнайомій людині, викладачеві, керівникові установи, в якій працюєте?
Завдання 8.Складіть речення із поданими словами (речення мають відповідати певній спілкувальній ситуації).
На жаль, звичайно, зазвичай, по-моєму, безсумнівно.
Завдання 9.Використовуючи етикетні формули, письмово змоделюйте бесіду між директором (керівником) і особою, яка без поважних причин не з’явилася на заняття (роботу).
Завдання 10.Ви прийшли на наукову конференцію й хочете познайомитися з незнайомим Вам доповідачем. Як Ви це зробите, якими етикетними формулами скористаєтеся?
Завдання 11.Вам треба порадити своєму товаришеві почати готуватися до виступу з науковою доповіддю. Як Ви це зробите, якими мовними формулами скористаєтеся?
Завдання 12.Дайте відповідь на запитання: «В яких комунікативних ситуаціях можна послуговуватися словами пан, пані»?
Завдання 13.Опишіть українську гіперпарадигму мовних формул, якою послуговуються в ситуації прощання.
Завдання 14.З’ясуйте, яких неточностей припустився Ваш співрозмовник під час спілкування. Запишіть правильні варіанти
Коли на небі(обставина) зарожевіла(присудок) тоненька(означення) смужка(підмет), озеро(підмет) почало прокидатися(присудок, 2 слова), на його(означення) поверхні (обставина) з'явилися(присудок) ледь помітні(означення) відблиски(додаток) світла(додаток).
Сладне з різними зв'язками, розповідне, неокличне.
1 і 2 частина СПР(складно підрядне речення), з'єднане підрядним сполучником часу "коли".
2 і 3 частина БСР (безсполучникове складне речення)
з'єднані комою.
1 частина – двосладне, поширене, не ускладнене
2 частина – двосладне, не поширене, не ускладнене
3 частина – двосладне, поширене, не ускладнене
— підмет (питання хто?, що?)
= присудок ( питання що робить?)
додаток (питання відмінків, кого?, що?, кому?, чому?, ким?, чим? и т.д)
означення ( питання який?, яка?, яке?, чий?)
-•-•- обставина (питання як?, де?, коли?)
двосладне (коли є підмет і присудок)
односкладне ( коли є лише присудок, або лише підмет)
поширене ( коли є другорядні члени речення: додаток, означення, обставина. якщо в реченні є хоча б один із цих членів, воно поширене)
не поширене ( коли немає жодного другорядного члена речення)
ускладнене речення може бути однорідними членами речення, зворотами, вставними словами, звертаннями и т.д).
якщо нічого немає, тоді речення не ускладнене.
-Привет мам!
-Привет доченька, как день как оценки?
-Нормально - соврала девочка.
- А почему ты такая грустная - поинтересовалась мама.
-Я шла домой и поранила коленку - снова соврала Полина.
Но мама нахмурилась и строго посмотрела на девочку.
- Снова двойка?
-Да - скромно ответила Полина.
- Или в комнату и исправляй! - строго приказала мама.
- Ладно.
После этого разговора Полина стала гораздо лучше учится и больше никогда не врала матери.