пам ятати - забувати, день - ніч, радість - печаль
у фразі Так зголоднів, що аж дві тарілки виїв ужито?
метонімію
Силу кохання в рядках Так ніхто не кохав. Через тисячу літ лиш приходить подібне кохання передано за до
гіперболи
Погляд та усмішка в рядках Ви усміхнулись яснозоряно. Холодним полиском очей увиразнені за до
епітета.
У рядку Душа стискається ліричним пориванням використано?
метафору.
Установіть відповідність між уривками та тропами, використаними в них. 1. Епітет. 3- В Той неситим оком за.край світа зазирає 2. Уособлення 4 - Г Ходить сон коло вікон
3. Синекдоха 2 - Б Проходячи через ліс, остерігайся звіра
Мій улюблений урок- це урок музики.
Адже на ньому дуже цікаво...
Ми співаємо, дізнаємося про композиторів та слухаємо музику.
Також цікавим для мене уроком є фізкультура..
Це дуже захоплюючий урок.
На ньому я завжди відпочиваю.
Я дуже люблю цей урок ще за те що на ньому я оздоровлююся, бо займатися спортом дуже корисно..
На уроці фізкультури ми бігамо, стрибаємо, влаштовуємо змагання та граємо в ігри...
На мою думку ці уроки найкращі, бо на них весело і цікаво..
антонімічні пари подано в рядку
пам ятати - забувати, день - ніч, радість - печаль
у фразі Так зголоднів, що аж дві тарілки виїв ужито?
метонімію
Силу кохання в рядках Так ніхто не кохав. Через тисячу літ лиш приходить подібне кохання передано за до
гіперболи
Погляд та усмішка в рядках Ви усміхнулись яснозоряно. Холодним полиском очей увиразнені за до
епітета.
У рядку Душа стискається ліричним пориванням використано?
метафору.
Установіть відповідність між уривками та тропами, використаними в них.
3. Синекдоха 2 - Б Проходячи через ліс, остерігайся звіра1. Епітет. 3- В Той неситим оком за.край світа зазирає
2. Уособлення 4 - Г Ходить сон коло вікон
4. Алегорія. 1 - А Біда вівцям, де вовк пастушить