Завдання: визначити засоби зв’язку речень у тексті.
(1) За півроку до смерті Тараса Шевченка йому було надано звання
академіка гравюри. (2) Тоді ж було влаштовано виставку творів митців,
відзначених високими званнями. (3) Шевченко виставив автопортрет,
намальований олійними фарбами.
(4) Митець зобразив себе в смушевій шапці, вишиваній сорочці, з сергою
у вусі. (5) Було створено образ лицаря, гетьмана України чи кошового
Запорізької Січі, духовного провідника народу. (6) Певно, це був протест
проти самодержавства, яке ламало, але не зламало Кобзаря.
гіллястий—гілля корінь, ст суфікс, ий закінчення
небосхил—небл корінь,сх,ил суфікси, закінчення нульове
говіркий—говір корінь, к суфікс, ий закінчення
глибочинь—глибо корінь, чи,нь суфікси, закінчення нульове
наліпити-На префікс, ліп корінь, ит суфікс, и закінчення
гаселення— на префікс, сел корінь, ен,ня суфікси
нагородити— нагород корінь, ит суфікс, и закінчення
Чудовисько— чудо корінь ви,сь,к суфікси,о закінчення
Гарнісінький—гарн корінь, ісь,інь,к суфікс, ий закінчення
чутливий—чут корінь, ли,в суфікси,ий закінчення.
Шелестіння— шелест корінь, ін,н суфікси, я закінчення
Довкола нас багато рідних, друзів, знайомих і незнайомих людей. Ми кожного дня спілкуємося з ними, але часто не усвідомлюємо своїх помилок у цьому.
Не подякувавши мамі за смачну вечерю, не уступивши в автобусі місце старенькій бабусі - це все прояви нашої поведінки, вигляд характеру зі сторони. Знаємо, що мама завжди робить для нас лише найкраще, а бабусі важко цілу дорогу стояти в автобусі, але чи задумуємося над цим? Рідко..
Будьмо ж добрішими, шануймо інших людей, вживаймо хороші слова та слова ввічливості. Робімо так, щоб квітуча усмішка сяяла на обличчі нашого оточення!