І. Завдання з вибором однієї правильної відповіді. Оцінюється в 0,5 б.
1. У БСР (безсполучниковому складному реченні) найчастіше використовують такі типи інтонації:
а) перелічувальна та зіставна;
б) пояснювальна;
в) перелічувальна, зіставна, пояснювальна.
г) лише зіставна.
2. Який розділовий знак вживаємо у БСР, якщо смислові зв’язки між його частинами вказують одночасність або послідовність подій?
а) кома;
б) крапка з комою;
в) двокрапка;
г) тире.
3. Вкажіть складне безсполучникове речення:
а) Тепла липнева ніч пролітає садками, посадками, скиртами в полях (О. Гончар);
б) А робота не жде. Її треба робить (Л. Костенко);
в) Цар театрально підняв руку над головою, шкірив зуби – виходила холодна посмішка (С. Плачинда);
г) А він, орел, шумить, клекоче, мов людям розказати хоче про поєдинок у яру (Т. Шевченко).
ІІ. Розставте розділові знаки у складному безсполучниковому реченні (Кожне речення оцінюється 0,5 б).
А) Він знав Олена ніколи не повернеться додому.
Б) Не прийдеш до мене не дізнаєшся правди!
В) Смуток стікав по обличчі слізьми плакало серце самотнє в журбі.
ІІІ. Складіть речення за поданими схемами, визначте граматичну основу: (Кожне речення = 1 б.)
1. [ ] — [ ] (протиставлення);
2. [ ] : [доповнення ];
3. [ ], [ ], [ ]. (послідовність подій)
IV. Перебудуйте складносурядні та складнопідрядні речення на безсполучникові (3 б.)
А) Трохим не помітив, як за ним сунулася людська тінь (С. Талан).
Б) З-за погрібника пахло м’ятою, а від хати несло духом матіоли (Є. Гуцало).
В) Відцвів воронець, облетіли на вітрах маки польові, зате літо смагляве вже виглядає із-за кучугур… (О. Гончар).
V. Складіть есе на морально-етичну тему, використовуючи складні безсполучникові речення (6-8 речень). 3 б.
(прости, больше не помню) )
Людські можливості об'єктивно не мають меж - вони від походження людини воістину безмежні. Але, тим не менше, кожен людський суб'єкт ставить сам собі свої власні межі, точно так само, як будь-яка група чи спільнота людей колективно ставлять межі своїм індивідуальним і колективним можливостям. Тобто, наприклад, одна людина може сказати: "Я ніколи не зможу стрибнути з парашутом або в басейн з десятиметрової вишки. Це вище моїх меж! ". А інший йому у відповідь: "Нісенітниця! Я сто разів стрибав з парашутом, і взагалі - майстер спорту зі стрибків у воду". Де ж "межа" у кожного з цих людей? Погодься, що він різний і індивідуальний для кожного. І так - в будь-якій області. Людські можливості - це те, що можна безперервно розвивати і вдосконалювати. І для того, щоб для них не існувало меж, основна умова - це ліквідація обмежень і меж, встановлених людьми у свідомості. Якщо у свідомості все надумані штучні межі можливостей людиною зняті, то їх можна розвивати нескінченно.