Здоров'я дарується людині один раз. Його дуже легко втратити й дуже важко відновити. Тому ціна здоров'я дуже висока. Школяр, на мій погляд, просто зобов'язаний залишатися здоровим. Інакше навіщо тоді потрібні дитинство, а далі юність і молодість?Уперше про те, що здоров'я людини потребує поваги, я дізнався в школі: для учнів проводилася акція "За здорове дитинство". Тоді я почув нові для мене слова: "Здоров'я – це те ж саме, що й щастя". Я замислився: "Невже щастя – то така проста річ?"Я намагаюся дбати про своє здоров'я. Для цього я займаюся спортом. Мій улюблений вид спорту – легка атлетика. У мене вже навіть є спортивні досягнення – перемога на шкільних змаганнях з бігу серед п'ятикласників. Легка атлетика вимагає від спортсмена витривалості, гнучкості, окоміру й ще багато чого. Я відчув на собі дію спортивних тренувань: хворіти я став набагато менше. Навіть зимова епідемія грипу для мене тепер дурничка.Той, хто почав дбати про своє здоров'я ще в дитинстві, обов'язково буде здоровим протягом усього життя. Це означає, що така людина проживе довге, сповнене радощів життя й навіть у старості матиме нагоду згадати той самий вислів: "Здоров'я – це те ж саме, що й щастя".
Художні особливості твору «Місяць на небі, зіроньки сяють»
Метафори: «серденько мре», «очі вкоротили вік», «очі навчились заводить людей»
Епітет: «пісня люба... мила», «очі дівочі темні... ясні». Повтори: «...очі, очі, очі...».
Порівняння: «темні, як нічка», «ясні, як день». Звертання: «Ви ж мені, очі...».
Художні особливості пісні "Цвіте терен, цвіте терен"
Повтори: «Цвіте терен», «нехай їде», «очі, мої».
Метафори: «Очі не дрімали», «очі наробили», «очі полюбили».
Риторичні запитання: Що ви наробили / Що всі люди обминали, / А ви полюбили?
Звертання: Очі мої, очі мої, / Що ви наробили...
Художні особливості пісні "Сонце низенько, вечір близенько."
Повтори: «Ой прийди, прийди». Метафора: «Спішу до тебе, / Моє серденько».
Звертання: «Серденько моє».
Епітет: «Кохання вірно, чесно, примірно».
Римування: паралельне.