ПОИОГИТЕЕ Сполучник – це частина мови
А самостійна, незмінна
Б службова, незмінна
В самостійна, змінна
Г службова змінна
2. Слова проте, через те що, але, хоч – це …
А вигуки
Б частки
В сполучники
Г прийменники
3. Якою частиною мови є підкреслене слово в реченні?
Хотів би я знати, про що той струмочок у мріях своїх гомонить між травою
А вигук
Б сполучник
В прийменник
Г частка
4. У якому рядку всі слова – прийменники?
А зате, не, хтозна, від
Б близько, попід, від, між
В через те що, поміж, ніколи
Г тому що, ніяк, будь-коли
5. Скільки у поданому реченні сполучників?
Ти до мене прийшла не з казки чи сну, і здалося мені, що стрічаю весну .
А 1 Б 2 В 3 Г 4
6. Виділену сполуку треба писати окремо в реченні
А Як\би там не було, а комусь належало це перевірити.
Б Як\би було десять рук, усім би робота знайшлась.
В Як\би відали ви, які славні були ті суворі, закручені хлопці.
Г Як\би не було зими, за кожух не дбали б ми.
7. У якому рядку всі прийменники пишуться разом?
А незалежно\від, на\перед, з\під, за\ради, з\за
Б по\між, згідно\з, під\час, в\продовж
В в\наслідок, до\вкола, в\здовж, по\серед, що\до
Г за\для, відповідно\до, незалежно\від, о\крім, по\за
8. У якому рядку всі слова з часткою НЕ пишуться окремо?
А не\задоволено; не\помітно; не\терпеливий; не\ти
Б не\підготовлений; не\від\нас; не\зручно; не\роба
В не\далеко, а близько; не\від\мене; не/ловлю; не\прийшовши
Г не\вільний; не\воля; не\заважай; не/ходи; не\вдаха
9. Знайдіть рядок, у якому всі слова належать до службових частин мови
А у, біля, над, заради
В начебто, встигли-таки, сьогодні
Б тепло, щоб, сказав же
Г бодай, би, ой, мляво
Прочитайте текст. Виконайте завдання після нього.
Зирк по хаті – (1)їх повна хата. Отак вистрибом літають. Наче ті бджоли. Тільки не гудуть. То на дзеркалі зблиснуть, то у відрі з водою, то на миснику (2)серед посуду.
(3)Якби не бджоли – сидів би і дивився.
Побіжу до бджіл.
(4)«Кукуріку?» – здоровкається зі мною.
Треба б йому нотації прочитати, (5)що знову водив курей у школу
10. З’ясуйте, якими частинами мови виражені слова, позначені цифрами (встановіть відповідність)
А прийменник
Б сполучник
В частка
Г вигук
11. У підкресленому реченні тексту прийменник НА вжито з іменником у формі
А родового відмінка
Б давального відмінка
В знахідного відмінка
Г місцевого відмінка
12. Виділений у тексті сполучник належить до
А єднальних сполучників
Б протиставних сполучників
В розділових сполучників
Г умовних сполучників
ответ:
бешенство может быть почти у всех у кошек находятся в самой восприимчивой к бешенству группе.
объяснение:
признаки бешенства:
1. продромальный период
у кошек длится обычно 1 день, при этом обычно кардинально изменяется поведение животного.
2. стадия возбуждения («неистовое бешенство»)
может длиться до 7 дней. зараженные кошки становятся наиболее опасными для других. животное в этот период слишком нервное. у него может начаться мышечная дрожь, вялость или несогласованность движений. коту становится трудно глотать через спазм, что приводит к параличу мышц гортани, к скапливанию слюны. именно поэтому у животного наблюдается слюнотечение или пена изо рта.
3. паралич («немая фаза»)
наблюдается несогласованность работы мышц, конвульсии. со временем начинается генерализованный паралич, кома и смерть.
1. Термин «Олимпиада» в древней Греции обозначал… а. синоним Олимпийских игр. б. собрание спортсменов в одном городе. в. четырехлетний период между Олимпийскими играми. г. первый год четырехлетия, наступление которого празднуются играми. 2. Когда празднуются Игры Олимпиады? а. Это зависит от решения МОК. б. В течение первого года празднуемой Олимпиады. в. В течение второго календарного года, следующего после года начала Олимпиады. г. В течение последнего года празднуемой Олимпиады. 3. Задачи по упрочению и сохранению здоровья в процессе физического воспитания решаются на основе… а. закаливания и физиотерапевтических процедур. б. совершенствования телосложения. в. обеспечения полноценного физического развития. г. формирования двигательных умений и навыков. 4. Оздоровительное значение физических упражнений обусловливает их… а. форма. б. содержание. в. техника. г. гигиена. 5. Совершенствование духовных и природных сил человека преимущественно характерно для … деятельности. а. профессиональной б. физкультурной в. корригирующей г. спортивной 6. Здоровый образ жизни – это жизнедеятельности, направленный на… а. развитие физических качеств людей. б. поддержание высокой работо людей. в. сохранение и улучшение здоровья людей. г. подготовку к профессиональной деятельности. 7. Инициатором возрождения Олимпийских игр современности является а. Римский император Феодосий I. б. Пьер де Фреди, барон де Кубертен. в. Философ-мыслитель древности Аристотель. г. Хуан Антонио Самаранч. 8. Физические упражнения, используемые для исправления различных деформаций опорно-двигательного аппарата, называются … а. подводящими. б. имитационными. в. корригирующими. г. общеразвивающими. 9. Развитию выносливости соответствует режим работы и отдыха, когда каждое последующее упражнение выполняется в фазе ... а. недовосстановления работо б. полного восстановления работо в. сверхвосстановления. г. повышенной работо Основным критерием эффективности многолетней спортивной подготовки является: а. максимальный фонд двигательных умений и навыков. б. наивысший уровень развития физических качеств. в. здоровье спортсмена. г. наивысший спортивный результат. 11. Система организационно-методических мероприятий, позволяющих наметить направление специализации юного спортсмена в определенном виде спорта, называется: а. спортивным отбором. б. спортивной ориентацией. в. педагогическим тестированием. г. диагностикой предрасположенности. 12. Назовите главные принципы кодекса спортивной чести «Фэйр Плэй». а. Сохранять чувство собственного достоинства при любых обстоятельствах. б. Не стремиться к победе любой ценой; на спортивной площадке сохранять честь и благородство. в. Сочетание физического совершенства с высокой нравственностью. г. Относиться с уважением и быть честным по отношению к соперникам, судьям, зрителям. 13. Спортивно-игровую деятельность характеризует… а. обучающее-развивающая направленность. б. небольшое количество относительно стандартных ситуаций. в. не постоянство и неопределенность структуры деятельности участников. г. высокая значимость качества исполнения роли относительно стремления к победе. 14. Потребность в физическом совершенствовании относится к категории… а. биологических б. мотивов в. привычек г. убеждений. 15. Возникновение физических упражнений исторически обусловлено преимущественно… а. уровнем развития первобытных людей. б. условиями существования человечества. в. характером трудовых и боевых действий людей. г. географическим расположением обитания людей. 16. Условием укрепления здоровья и совершенствования волевых качеств является… а. закаливание организма. б. участие в соревнованиях. в. ежедневная утренняя зарядка. г. выполнение физических упражнений. 17. Основным показателем, характеризующим стадии развития организма, является … а. биологический возраст. б. календарный возраст. в. скелетный и зубной возраст. г. сенситивный период. 18. Физическое воспитание представляет собой… а освоения ценностей, накопленных в сфере физической культуры. б. процесс выполнения физических упражнений. в повышения работо и укрепления здоровья. г. обеспечение общего уровня физической подготовленности. 19. Нагрузка физических упражнений характеризуется… а. величиной их воздействия на организм. б. напряжением определенных мышечных групп. в. временем и количеством повторений двигательных действий. г. подготовленностью занимающихся, их возрастом и состоянием здоровья. 20. Основой методики воспитания физических качеств является… а. возрастная адекватность нагрузки. б. обучение двигательным действиям. в. выполнение физических упражнений. г. постепенное повышение силы воздействия.
Объяснение: