Татарский язык Тест
1. Найдите относительные прилагательные.
а) зур, кечкенә, матур, түгәрәк б) акыллы, ямьсез, тешсез, музыкаль
2. Найдите порядковое числительное.
а) унлап б) унау в) унынчы г) унар
3. Найдите во местоимения.
а) нинди, күпме, ничә, кайдан, кайчан б) мин, син, ул, без, сез, алар
4. Найдите наречия времени.
а) анда, монда, ерак, якын б) быел, былтыр, кичә, бүген
5. Найдите послелоги.
а) һәм, я, яки, яисә, чөнки б) белән, кебек, аша, хәтле, өчен
6. Найдите союзы.
а) — дыр, - дер, - тыр, - тер, б) ләкин, әмма, тик, бәлки
7. Найдите частицы.
а) - мы, - ме, - чы, - че, - сана, - сәнә б) гүя, ки, әгәр, ягъни
8. Какую функцию выполняют междометия?
а) выражают различные смысловые и модальные оттенки
б) выражают различные чувства, переживания, волеизъявления человека
9. Найдите модальные слова.
а) бар, юк, кирәк, тиеш, бәлки, дөрес б) чүт - чүт, кирәкле, дөреслек, биш, яхшы
10. Найдите правильное утверждение.
а) Звукоподражательные слова во всех языках выражаются одинаково.
б) Звукоподражательные слова уникальны и в каждом языке выражаются своеобразно
11. Найдите прилагательное в превосходной степени.
а) зур б) кып - кызыл в) саргылт
12. С каких аффиксов образуются разделительные числительные?
а) -ынчы, -енче б) - ар, - әр, - шар, - шәр в) - лап, - ләп, - лаган, - ләгән
13. Определите разряд местоимения.
Бүлмәгә кемдер керде.
а) личное б) отрицательное в) неопределенное
14. Каким членом предложения являются наречия?
а) дополнение б) обстоятельство в) определение
15. Найдите послелоги, требующие от существительных направительный падеж.
а) белән, өчен, кебек, төсле б) таба, каршы, караганда, карамастан
16. Как пишутся со словами усилительно — сочинительные частицы да\ дә, та\тә?
а) слитно б) раздельно
17. Найдите подчинительные союзы.
а) һәм, тагын, янә, вә б) чөнки, гүя, гәрчә, әгәр
18. На какие две группы делятся междометия?
а) эмоциональные, императивные б) эмоциональные, во Какие модальные слова в синтаксисе называются вводными словами?
а) бар, юк, тиеш, кирәк б) мәсәлән, минемчә, гомумән
20. К какой группе частей речи относятся звукоподражательные слова?
а) самостоятельные б) вс в) модальные
21. Найдите определение, соответствующее определению.
а) предметны белдерә б) предметның билгесен белдерә
22. Найдите сравнительную степень прилагательного җылы.
а) бик җылы б) җылырак в) җып — җылы
23. Найдите прилагательные – заимствования из арабского языка.
а) иҗтимагый, сәяси, дини, гыйльми б) революцион, музыкаль, физик, патриотик
24. К какой группе по образования относится числительное ундүрт?
а) тамыр б) кушма в) тезмә
25. Найдите личные местоимения 1 лица.
а) син, сез б) мин, без в) ул, алар
26. Определите падеж местоимения аңа.
а) юнәлеш б) чыгыш в) төшем
27. Найдите наречия сравнения.
а) күп, аз, сирәк, бераз б) кояштай, заманча, яшьләрчә, аюдай
28. Выберите нужный послелог.
Без авылга автобус кайттык.
а) аша б) белән в) өчен г) кебек
29. Выберите нужный союз.
Рамил матур җырлый, начар бии.
а) һәм б) ләкин в) чөнки әгәр
30. Выберите нужную частицу.
Булат укытучы булырга тели.
а) иң б) һич в) та г) түгел
Объяснение:
Це дивний хлопчик, який володіє певними знаннями, проте є неввічливим, агресивним та злим. Він дуже любить дивитися телевізор та грати у комп’ютерні ігри, замість того щоб жити цікавим та різноманітним життям.
Майк — дуже освічена та розвинена дитина. Він трохи аутічен. При цьому має широкий кругозір, здатний вирішувати складні математичні завдання. Творці фільму стверджують, що вся його тяга до насильства — через регулярний перегляд телевізора. Але чи так це? Якби Майк дивився телевізор у тому обсязі, щоб озлобитися настільки сильно, вистачило б йому часу на те, щоб так розширити свій кругозір? Скоріш за все, ні. Цілком очевидно, що така жорстокість у нього не з телевізора. Майк регулярно ставав свідком сцен насильства, якщо навіть не жертвою. В результаті Майк зганяє агресію, яка накопичилася в нього, на всьому, що тільки може знайти. Крім того, йому властива якась інтелектуальна зарозумілість. Можливо, він у глибині душі сподівається, що в майбутньому зможе захистити себе своїм інтелектом, який, на щастя, ніхто й ніщо не змогло забити.
Очень образованный и развитый ребенок. Он немного аутичен. При этом обладает широким кругозором решать сложнейшие математические задачи. Создатели фильма утверждают, что вся его тяга к насилию — из-за регулярного просмотра телевизора. Но так ли это? Если бы Майк смотрел телевизор в том объеме, чтобы озлобиться настолько сильно, хватило бы ему времени на то, чтобы так расширить свой кругозор. Совершенно очевидно, что такая жестокость у него не из телевизора. Майк регулярно становился свидетелем сцен насилия, если даже не жертвой. В результате Майк вымещает накопившуюся у него агрессию на всем, что только может найти. Кроме того ему присуще некое интеллектуальное высокомерие. Возможно, он в тайне надеется, что в будущем сможет защитить себя своим интеллектом, который, к счастью, никто и ничто не смогло забить.
Объяснение: Майк Тиви - 13-летний колорадский мальчик геймер . Майк носит чёрную футболку с черепом поверх красной кофты.