1. какая из величин является векторной?
а. время б. пройденный путь в. скорость г. масса
2. если при взаимодействии тело с большей массой меняет скорость меньше, то оно является
а. более инертным
б.менее инертным
в.не инертным
hello_html_91d2433.gif
3. какой из графиков, изображённых на рисунке, относится к равномерному движению?
а.2 б. 1 в. оба графика г. ни один из графиков
4. выразите скорость 90 км/ч в м/с.
а. 25 м/с б. 1,5 м/с в. 0,25м/с г. 0,025 м/с
5. за какое время плывущий по реке плот пройдет расстояние 1,5 км, если скорость плота 0,5 м/с?
а. 300с б.750 с в. 50 мин г. 1ч 20 мин
6. где единицы измерения массы записаны в порядке возрастания
а. мг, кг, г, т, ц б. мг, г, кг, ц, т в. т, ц, кг, г, мг
7. какова плотность куска алюминия объёмом 30 см3 ,который обладает массой 0,81кг?
а. 2700 кг/м3 б. 0,027 кг/м3 в. 2,7 кг/м3 г. 24,3 кг/м3
8. для изготовления ледяной скульптуры был использован кусок льда массой 0,54 т. определите объём куска льда.
а. 6 м3 б. 0,16 м3 в. 486м3 г. 0.6 м3
часть в. при выполнении 1-10 впишите в таблицу необходимые цифры. читайте внимательно!
9. установите соответствие между величинами и приборами, с которых их можно измерить. к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
величина
а)
мензурка
1) вес
б)
весы
2) масса
в)
акселерометр
3) плотность
4) объём
5)скорость
а
б
в
10. на рисунке изображены три куба, плотности которых одинаковы.
hello_html_m1763ddc6.gifhello_html_6d32cb18.gifhello_html_m2712be9d.gif запишите в таблицу соответствующие номера рисунков 1. 2. 3.
11. сколько кирпичей размером 250мм *65мм.* 120 мм можно перевезти на машине, грузоподъемность которой 4 т?
12. первый участок длиной 120 м лыжник за 2 мин, а второй длиной 27 м он за 1,5 мин. найдите среднюю скорость движения лыжника на всем пути.
однажды жила была девочка по имени стася. она любила кататься на коньках и санках. ей нравился лёд и снег. она любила зиму. в школе они проходили силу трения. учительница объясняла: -сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого, приложенная к движущемуся телу и направленная против движения, называется силой трения. и тут стася подумала: -как здорово бы было, если бы не было силы трения.
после уроков стася как обычно шла, не торопясь, домой, как вдруг - толчок, и она упала, понеслась вперёд, как по льду. вначале ей это понравилось, но потом она увидела, что начали случаться одни аварии за другими. машины сбивали людей и сами сталкивались. постепенно происходили взрывы. депутаты и все остальные думали, как это всё остановить, но никто не знал. вскоре начали рушиться дома, затем города, затем страны. но никто не мог . что делать? катя поняла, что это она всё натворила. она пожелала, что бы всё стало на свои места. так всё и случилось. затем, когда она пришла домой, она села за уроки. по им надо было прочитать параграф и написать сочинение на тему "мир без силы трения". девочка обрадовалась, теперь есть, что рассказать!
X – больший заряд
У – меньший
(x+y)/2 - заряд после соприкосновения
х - (x+y)/2 = (х-у)/2 – уменьшение большего заряда
(х-у)/2 : x = 40 : 100
(х-у): x = 80 : 100
1- у/x = 0,8
у/x = 1 – 0,8 = 0,2 = 1:5
y:x = 1:5
Два одинаковых металлических шарика с одноименными зарядами привели в соприкосновение. При этом заряд одного из них УВЕЛИЧИЛСЯ на 40%. Найдите отношение начальных зарядов шариков.
X – больший заряд
У – меньший
(x+y)/2 - заряд после соприкосновения
(x+y)/2 - у = (х-у)/2 – увеличение меньшего заряда
(х-у)/2 : у = 40 : 100
(х-у): у = 80 : 100
х/y- 1 = 0,8
x/y = 1 + 0,8 = 1,8
x:y = 1,8:1 = 9:5