Вопросы и задания 1. Проанализируйте документ 1. Назовите автора письма. Какому царю адресовано данное письмо? 2. Прочитайте документ 2. Какой храм был построен в честь рождения автора данного письма. Напишите номер иллюстрации и название храма. 3. Прочитайте документ 3. Как называлась плата крестьянина, которую он уплачивал при уходе от своего владельца? Как назывался день, в который крестьяне могли покинуть своего владельца, а также неделю до и после него? 4. Как называется книга под №2 в иллюстрациях? С чьим именем связывают ее появление? 5. Напишите номер храма, в котором был похоронен правитель, в годы царствования которого был создан документ 3. Напишите название этого храма. . Какие из представленных памятников культуры посвящены событиям, изображенным на карте? Напишите их название. Стр. учебника 111 Думаем, сравниваем, размышляем № 1
Середньовічні школи були монастирськими, кафедральними (при міських соборах) і парафіяльними. Із розвитком міст відкривалися світські (приватні), гільдійські, муніципальні школи. Мандрівних школярів нецерковних шкіл називали вагантами або голіардами.
Викладання велося латиною, і лише в XIV столітті відбувається перехід на національні мови. Віковий ценз був відсутній — вікові особливості дітей не враховувалися. Режим був досить жорстоким, із застосуванням різок. Школярам забороняли голосно розмовляти, співати, гратися, за найменшу провину їх карали.
Школярі самі добували собі шматок хліба. Вони підробляли, а ще частіше — просили милостиню. Вночі вони співали під вікнами релігійні пісні, аби підняти з ліжка доброчинного бюргера й змусити його поспішно відкупитися від страхітливої мелодії кинутим через вікно шматком ковбаси чи сиру.
Читати в школі вчилися по Біблії, працях святого Августина, Кодексу Юстиніана. Для перевірки учнівських знань та логічного мислення влаштовували диспути учня з учнем, учня з учителем.
Астрономічні, географічні відомості часто були фантастичними (Земля тримається на китах), була майже відсутня доказова база з геометрії.
В самом конце XV в. (в 1497 г.) португальский мореплаватель Васко да Гама, снарядив свои корабли, отправился в сложную и опасную экспедицию. Ему предстояло обнаружить водную "дорогу" в Индию, которую за несколько лет до него безуспешно пытался найти Христофор Колумб (напомним, что в результате этого плавания Колумб открыл Америку).
В самом конце XV в. (в 1497 г.) португальский мореплаватель Васко да Гама, снарядив свои корабли, отправился в сложную и опасную экспедицию. Ему предстояло обнаружить водную "дорогу" в Индию, которую за несколько лет до него безуспешно пытался найти Христофор Колумб (напомним, что в результате этого плавания Колумб открыл Америку).Через несколько месяцев - 20 мая 1498 г., обогнув Африку, Васко да Гама достиг, наконец, долгожданных берегов и открыл для Европы Индию. В результате этого Португалия стала еще более могущественной державой: она теперь вела морскую торговлю со всеми странами Восточной и Южной Азии.
Середньовічні школи були монастирськими, кафедральними (при міських соборах) і парафіяльними. Із розвитком міст відкривалися світські (приватні), гільдійські, муніципальні школи. Мандрівних школярів нецерковних шкіл називали вагантами або голіардами.
Викладання велося латиною, і лише в XIV столітті відбувається перехід на національні мови. Віковий ценз був відсутній — вікові особливості дітей не враховувалися. Режим був досить жорстоким, із застосуванням різок. Школярам забороняли голосно розмовляти, співати, гратися, за найменшу провину їх карали.
Школярі самі добували собі шматок хліба. Вони підробляли, а ще частіше — просили милостиню. Вночі вони співали під вікнами релігійні пісні, аби підняти з ліжка доброчинного бюргера й змусити його поспішно відкупитися від страхітливої мелодії кинутим через вікно шматком ковбаси чи сиру.
Читати в школі вчилися по Біблії, працях святого Августина, Кодексу Юстиніана. Для перевірки учнівських знань та логічного мислення влаштовували диспути учня з учнем, учня з учителем.
Астрономічні, географічні відомості часто були фантастичними (Земля тримається на китах), була майже відсутня доказова база з геометрії.
В самом конце XV в. (в 1497 г.) португальский мореплаватель Васко да Гама, снарядив свои корабли, отправился в сложную и опасную экспедицию. Ему предстояло обнаружить водную "дорогу" в Индию, которую за несколько лет до него безуспешно пытался найти Христофор Колумб (напомним, что в результате этого плавания Колумб открыл Америку).
В самом конце XV в. (в 1497 г.) португальский мореплаватель Васко да Гама, снарядив свои корабли, отправился в сложную и опасную экспедицию. Ему предстояло обнаружить водную "дорогу" в Индию, которую за несколько лет до него безуспешно пытался найти Христофор Колумб (напомним, что в результате этого плавания Колумб открыл Америку).Через несколько месяцев - 20 мая 1498 г., обогнув Африку, Васко да Гама достиг, наконец, долгожданных берегов и открыл для Европы Индию. В результате этого Португалия стала еще более могущественной державой: она теперь вела морскую торговлю со всеми странами Восточной и Южной Азии.