ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 18 Код
6

Никита проводил наблюдения за появлением плесени на плодах сливы, которые
он собрал на своей даче. Чтобы выяснить, как влияет освещённость на развитие
плесени, он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое блюдце по 10
одинаковых свежих плодов. Одно блюдце он поместил в кухонный шкаф, а
другое оставил на кухонном столе у окна и стал наблюдать. Через несколько
дней Никита обнаружил, что сначала плесень появилась на плодах в кухонном
шкафу, а спустя ещё некоторое время на плодах, которые были на столе.
6.1. Сравни условия нахождения плодов сливы в двух блюдцах в описанном
опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Плоды на двух блюдцах:
одинаковые 1 различные
Освещённость плодов на двух блюдцах:
одинаковая 1 различная
Температура окружающего воздуха:
одинаковая 1 различная
6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как освещённость влияет на
скорость появления плесени.
ответ:
6.3. Если бы Никита
захотел выяснить, влияет ли количество плодов на
ошью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот​

1) Почему Спартак поднял восстание?ответ: Желая освободиться из рабства Спартак вместе со своими товарищами поднял восстание в гладиаторской школе, которое закончилось побегом семидесяти гладиаторов. Хорошая военная подготовка позволила восставшим уйти из города и укрыться в его окрестностях, а в последствии рагромить посланных за ними римских легионов

2). Почему восстание удалось подавить? ответ: 1.Сильная Римская армия значительно опытнее чем рабы-гладиаторы
2. Отсутствие ясной программы у Спартака, наличие разногласий
3.Раздробленность участников лишала рабов целеустремленности и единства
4. Недисциплинированность

3)Где и как они одержали победу?
Разгромив беспечно спящий легион посланный против них, Римляне не до оценивали врагов, они нарушили свои же правила
1. Не устроили лагерь
2. не выставили боевое охранник
В итоге они проиграли

Надеюсь

Установление республики - наиболее демократической в существующих условиях формы правления - стало вершиной революции. Однако после учреждения республики социальная борьба не ослабела, а, наоборот, приняла более острые формы. Новые конфискации земель роялистов, распродажа королевских земель (акт 1649 г.) и захватническая война в Ирландии в начале 1650-х гг. превратили значительную часть индепендентов в крупных земельных собственников, стремившихся к прекращению революции. Напротив, для левеллеров провозглашение республики было лишь начальным этапом борьбы за углубление преобразований. В армии, состоящей в основном из среднего крестьянства и ремесленников, влияние левеллеров продолжало усиливаться. В этих условиях лидеры индепендентов, опираясь на армейскую верхушку, прибегли к установлению режима диктатуры, которая была прикрыта провозглашением "протектората".
В конце 1653 г. Совет офицеров подготовил проект акта о новой форме правления, названного Орудие управления. Согласно ст. 1 акта, высшая законодательная власть в Англии, Шотландии и Ирландии сосредоточивалось в лице лорда-протектора и народа, представленного в парламенте. Чтобы в однопалатный парламент попали только представители буржуазии и джентри, акт предусматривал высокий имущественный ценз для избирателей (200 ф. ст.). Кроме того, избирательных прав лишались католики и лица, участвовавшие в войне на стороне короля.
Исполнительная власть в государстве вверялась лорду-протектору и Государственному совету, число членов которого могло колебаться от 13 до 21. Лорд-протектор наделялся широкими полномочиями. Он осуществлял, командование вооруженными силами, с согласия большинства совета мог объявлять войну и заключать мир, назначать новых членов высшего исполнительного органа и офицеров, поставленных во главе административных округов. Главной опорой протектора оставалась армия. Для ее содержания и покрытия других издержек правительства вводился ежегодный налог, который не мог быть отменен или уменьшен парламентом без согласия лорда-протектора. Таким образом, финансовые прерогативы лорда-протектора практически стали бесконтрольными, как у абсолютного монарха.