Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысы анықтаңыз. Кейіпкерлердің қандай типтік образға жататынын зерделей отырып, «1 тезис, 3 дәлел» кестелерін толтырыңыз. Жауабыңызды тезистер мен дәлелдер арқылы жеткізіңіз. Сүйінбай Тезис Дәлелдердер 1-дәлел 2-дәлел 3-дәлел Қатаған Дәлелдердер Тезис 1-дәлел 2-дәлел 3-дәлел

Менің сүйікті үй жануарым ол ит. Ит жеті қазынынң бірі деп жатады. Менің итім өте сүйкімді және мейірімді.Мені күнде мектептен кейін қарсы алады. Менің итімнің аты-Тобик.Менің ойымша әр адам өз итін шексіз жақсы көреді. Итімнің көптеген қылықтары маған қатты ұнайды. Оларды атап кетсек:жүгіру,секіру және ен басты қасиеті ол берген бұйрығынды бұлжытпай орындайды. Менімен бірге күнде ойнайды,мені қорғайды. Мен оны жақсы қараймын, күнде даладан кейін жуындырамын. Мен өз итімді қатты қатты жақсы көремін.

Разрыв страницы между классами. Sambırlağan слово, громкий смех. Дети побежали колоритный сопротивление секса solqıltada разнеслись señdey войну. Тетя укусил двух школьных учителей пошли в комнату учителей. Qarğaştı железа врезался в ее сумку игривым тоном них и возникает детонация в летнее время. Их и говорить с учителем на самом деле не нравится. Temirtaydıñ ädepsizdigine с другими детьми, говорят те, стоя на краю коридора реабилитации ребенка был возмущен. Он находится близко к учителю женщины Öine преступления adamdamday становится красным. Стенд для их вежливым и уважительным образом. Учителя, позитивные вещи оказалось. Они сказали: "Что бы быть хорошим мальчиком этот парень был сыном класса", сказал он. "Хороший мальчик!" Слово слышимость стоя есть мечта о получении лучше. В этом году, в нижней части его внимание внезапно пробудились чувства ревности. Это "хороший мальчик" Oñalbekke слово qïmaytın Представьте себе. "Это хорошо воспитанным, вежливым поведением и почему не сделал? Я не становится лучше и, конечно же, женщины и этого ребенка, то, что хорошо бы ребенок, они бы сказали ..."