Тарас Бульба " Гоголь шамамен 10 жыл жұмыс істеді. 1835 ж. "Миргород" жинағына енген повестің бірінші редакциясы көп ұзамай жазушыны қанағаттандырмады және ол оны қайта өңдеуге кірісті. Тек 1842 жылы ғана осы тамаша жұмыс аяқталды. 1842 жылдың редакциясы "миргородской" стилінде де, идеялық мағынада да айтарлықтай ерекшеленіп, әңгіме мәтіні екі есе дерлік кеңейтілгенін айтпағанда. Айта кету керек, "Тарас Бульба" екінші редакциясының жұмысы уақыт бойынша "өлі жан"жұмысына сәйкес келді. Екі шығарма да жазушының сүйікті балалары болды. Онда ол өзінің барлық жан — дүниесін салды — "өлі жандарда "Ресей-дворяндықтың билеуші сословиесінің аяусыз бөлшектелуінде керемет көрініс алған қазіргі заманғы" гнусной шындық туралы ащы ойлар, және "Тарас Бульба"батыр эпопеясының бекіткен пафосында көрініс тапқан орыс халқының тамаша ұлттық-батырлық белгілері туралы ойлар. В. Г. Белинский "Тарас Бульба" повесін өзінің бостандығы мен ұлттық тәуелсіздігі үшін халықтың ерлік күресінің ұлы эпосы ретінде бағалады. Гогольдің Украина тарихына қызығушылық "Тарас Бульбойдың" жұмысы басталғаннан әлдеқайда ерте көрінеді және оның бүкіл шығармашылығы бойы әлсіремейді. Гоголь Тарас Бульбеде Украинаның тарихының ең қызықты драмалық сәттерінің бірі — XVI және XVII жүзжылдықтардың рубежасында шляхетскаяның жағынан оның бостандығына қол сұғушылыққа қарсы украин халқының күресін бейнелеуге мақсат қойды. 2. Анасын көргенде, оның ұлдары да атқа қонғанын көргенде, ол азғындыққа ұрды, оның беткейінде қандай да бір нәзіктіктің айқын көрінген: ол оны үзеңгі ұстап, ол ершікке жабысып, оны көз алдыңда үмітпен өз қолынан шығармады. Екі дюжих казак оны ұқыпты қабылдап, хатқа алып кетті. Бірақ олар қақпа сыртына шыққанда, ол жабайы ешкінің барлық жеңілдіктерімен, оның адамдарына, қақпадан жүгіріп шығып, атын тоқтатып, бір ұлының бірін көкоймен алып кеткен.
1. Мен үшін шет тілі сабағы өте қызықты өтеді. Мен шет тілінің ішінде ағылшын тілін меңгеруді жөн көрдім. Қазір ағылшын тілінде шағын кітаптарды оқып, жаттығудамын. Өзіме бұл жақсы көмек.
2. Ағылшын тілінің мұғалімі сабақты қызықты етіп түсіндіріп жатқанда, мен зейін қойып тыңдаймын. Сондықтан үй тапсырмасын үйде қиналмастан орындаймын. Және үйде өздігімше тағы дайындаламын.
3. Сабақ үстінде көптеген жаңа мәліметтерден хабардар боламын. Ол мәліметтермен үйде бауырларыммен бөлісемін. Оларда қызыға тыңдайды.
4. Мен үй тапсырмасын қуана орындаймын. Өйткені ағылшын тілін жетік меңгеру менің арманым. Келешекте ағылшын тілі маманы боламын.
2.
Анасын көргенде, оның ұлдары да атқа қонғанын көргенде, ол азғындыққа ұрды, оның беткейінде қандай да бір нәзіктіктің айқын көрінген: ол оны үзеңгі ұстап, ол ершікке жабысып, оны көз алдыңда үмітпен өз қолынан шығармады. Екі дюжих казак оны ұқыпты қабылдап, хатқа алып кетті. Бірақ олар қақпа сыртына шыққанда, ол жабайы ешкінің барлық жеңілдіктерімен, оның адамдарына, қақпадан жүгіріп шығып, атын тоқтатып, бір ұлының бірін көкоймен алып кеткен.
2. Ағылшын тілінің мұғалімі сабақты қызықты етіп түсіндіріп жатқанда, мен зейін қойып тыңдаймын. Сондықтан үй тапсырмасын үйде қиналмастан орындаймын. Және үйде өздігімше тағы дайындаламын.
3. Сабақ үстінде көптеген жаңа мәліметтерден хабардар боламын. Ол мәліметтермен үйде бауырларыммен бөлісемін. Оларда қызыға тыңдайды.
4. Мен үй тапсырмасын қуана орындаймын. Өйткені ағылшын тілін жетік меңгеру менің арманым. Келешекте ағылшын тілі маманы боламын.