В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География
tamilyamehtiev
tamilyamehtiev
04.09.2020 05:52 •  Литература

6. Дан прямоугольник ABCD его сторона АВ равна Х 1). Запишите значения других сторон , если
де
а) ВС на 1 см короче AB
b) CD в 2 раза короче AB
c) AD на 4 см длинее CD

Показать ответ
Ответ:
kolo120706
kolo120706
21.03.2021 13:38

ответ:

в романе джейн остин рассказывается о бедной дворянской семье беннет. в семье выросло сразу 5 дочерей и всех необходимо удачно выдать замуж. в xix века в действуют особые правила, исходя из которых бедной девушке почти невозможно обрести семейное счастье. однако, в семье есть девушка элизабет, которая отличается от сестер особыми на жизнь, семейное счастье и брак. о событиях, происходящих в жизни семьи беннет и элизабет рассказывается в этом произведении.

из-за различных предрассудков общества люди часто боятся показать свои истинные чувства. роман «гордость и предубеждение» учит прислушиваться к своему сердцу и чувствам, отбрасывая ненужную гордыню и предубеждения.

в центре повествования находится обедневшая аристократическая семья. отец семейства мистер беннет отличается рассудительностью, доброжелательностью и хорошим чувством юмора. его , напротив, весьма глупа и наивна. у пары есть 5 дочерей, старшие джейн и элизабет уже повзрослели и готовы к замужеству. джейн отличается невероятной красотой, простодушием и добротой. элизабет с детства умна, остроумна, горда и благородна. девушка часто стыдится своих глупых сестер и матери. обе девушки мечтают выйти замуж по любви, но в то же время осознают свое плачевное положение.

в соседнее поместье неожиданно приезжает состоятельный молодой человек, мистер бингли. аристократ посещает поместье не один, а со своими сёстрами и ближайшим другом мистером дарси. мистер бингли отличается веселым нравом, он добр и наивен. мистер дарси полная противоположность своего друга. он замкнут, высокомерен и уверен в собственной исключительности.

0,0(0 оценок)
Ответ:
QueenMarceline
QueenMarceline
09.10.2021 02:47
You5cow5  новичок

михаил юрьевич  лермонтов. лирика

с творчеством м. ю. лермонтова учащиеся уже знакомы, но в 10 классе их представления о творчестве поэта поднимаются на новый уровень. они не просто изучают отдельные его стихотворения, а определяют основные мотивы поэзии лермонтова в целом, учатся понимать и интерпретировать поэтические тексты. на изучение лирики лермонтова можно отвести 5 уроков, 6 уроков оставить на анализ романа «герой  нашего времени», а 2 — на классное сочинение.

учителю при изучении лирики поэта необходимо доказать, что лермонтов, по словам белинского, — «поэт совсем другой эпохи», «его поэзия — совсем новое звено в цепи развития нашего общества».

основные положения вступительного слова учителя о лермонтове:

в творчестве лермонтова отражаются мысли и настроения эпохи 30-х годов xix века, времени тяжелейшей политической реакции.

творчество лермонтова можно условно разделить на два периода: 1828—1836 годы и 1837—1841 годы. граница — 1837 год, год гибели пушкина. уже в ранней лирике лермонтова начинают звучать гражданские мотивы, свободолюбивые настроения («жалобы турка», «желание»). поражение декабристского восстания обусловило мотивы тоски, подавленности, уныния. большое влияние на раннего лермонтова оказали романтические настроения байрона.

в зрелой лирике лермонтова звучат идеи, связанные с общественно-политической мыслью этого периода (пушкин, чаадаев, белинский). появляются стихи, размышления о судьбе своего поколения, усиливаются мотивы разочарования и одиночества,  тема  трагической любви, философское осмысление темы поэта и поэзии. вместе с тем еще более резкой становится критика бездуховности светского общества, поэт ищет равновесия и гармонии с окружающим миром, которые находит в осмыслении темы народа и родины.

таким образом, основные мотивы лирики лермонтова — это:

жажда свободы, вольности, борьбы («парус», «узник», «пленный рыцарь»);

осмысление судьбы своего поколения («дума»);

разочарование, одиночество, поиск гармонии в отношениях с окружающим миром («молитва» («в минуту жизни трудную…»), «и скучно и грустно», «из гете», «выхожу один я на дорогу…»);

призвание поэта и высокое предназначение поэзии («поэт», «пророк»);

критика самодержавия и светского общества («прощай, немытая россия…», «смерть поэта», «как часто, пестрою толпою окружен…»);

любовь-страдание («к* («я не унижусь пред тобою…»)»;

положение народа и родины («родина», «бородино»).

на уроках в 10 классе следует уделить особое внимание изучению особенностей художественной формы лирических текстов, осмыслению ее богатства, их жанровому своеобразию, специфике поэтических интонаций, фоническому и ритмико-мелодическому совершенству.

в центре первых уроков по лирике лермонтова — анализ стихотворений «дума» и «как часто, пестрою толпою окружен…», основной пафос которых — критика общества, ирония и своему поколению в пассивности. на уроках необходимо учить анализу поэтического текста, показывать, какой может быть интерпретация текста, поэтому вопросы и    уроков должны быть более подробными, многочисленными, что направить осмысление стихотворений в нужное русло, сделать его более грамотным и профессиональным. на последующих уроках вопросов и может быть меньше: интерпретации текста, созданные школьниками, становятся более самостоятельными.

вопросы и к стихотворению «дума»

1. какие разноречивые чувства вызывает у вас это стихотворение (гнев, горечь, иронию, грусть)?

2. как бы вы определили жанр стихотворения (элегия, сатира,  реквием)?

3. какой характер придает стихотворению его длинный стих (5—6-стопный ямб)? сопоставьте ритм текста со стихотворением а. с. пушкина «памятник».

4. почему ритм стихотворения замедленный? какими средствами это достигается?   (много определений-эпитетов, замедляющих ритм, цезура в середине каждой строки.)

5. в чем автор свое поколение? почему при этом в 1-й строфе он употребляет местоимение «я», а далее «мы»?

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Литература
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота