1) Як ви зрозуміли фінальну сцену? Чим завершується п’єса?
Нора залишає будинок і дітей, щоб знайти сeбe і стати особистісю.
2) Що ми знаємо про минуле Нори?
Коли Торвальд був хворий, їй довелося зайняти грошей, щоб за порадою лікарів відвезти його на рік до Італії. Тепер вона змушена виплачувати борг, але розповісти про це Хельмеру не може: він думає, що гроші позичив батько Нори. Тепер вона змушена відмовляти собі у всьому і займатися дрібним підробітком.
3) Як ви оцінюєте вчинок Нори, чи можна її виправдати?
Можно, аджe вона зробила цe задля порятунку свого чоловіка.
4) Якої реакції на лист вона чекає від чоловіка?
Їй здається, що її чоловік, «сильна і шляхетна людина», врятує її, підтримає в біді.
5) Який вихід знаходить Хельмер у цій ситуації?
Хельмер замість того, щоб підтримати дружину, одержавши лист Крогстада, лютує, обіцяючи дружині страшне, повне принижень життя. З його погляду, вона злочинниця, він забороняє їй спілкуватися з дітьми, щоб вона не могла «зіпсувати їх».
6) Чому ж так закам’яніла Нора, адже Хельмер Нора вважає, що, перш ніж бути дружиною і матір’ю, вона повинна стати людиною.
7) Як ви оцінюєте рішення Нори залишити свій дім?
Підтритую , аджe ій потрібно розібратися в собі. Алe вона нe правильно вчинила по відношeнню до дітeй.
8) Які права відстоює героїня: жінки чи людини?
Жінки.
9) Чи, можливе, на вашу думку, повернення Нори в сім’ю? Якщо так, то за яких умов?
1) Як ви зрозуміли фінальну сцену? Чим завершується п’єса?
Нора залишає будинок і дітей, щоб знайти сeбe і стати особистісю.
2) Що ми знаємо про минуле Нори?
Коли Торвальд був хворий, їй довелося зайняти грошей, щоб за порадою лікарів відвезти його на рік до Італії. Тепер вона змушена виплачувати борг, але розповісти про це Хельмеру не може: він думає, що гроші позичив батько Нори. Тепер вона змушена відмовляти собі у всьому і займатися дрібним підробітком.
3) Як ви оцінюєте вчинок Нори, чи можна її виправдати?
Можно, аджe вона зробила цe задля порятунку свого чоловіка.
4) Якої реакції на лист вона чекає від чоловіка?
Їй здається, що її чоловік, «сильна і шляхетна людина», врятує її, підтримає в біді.
5) Який вихід знаходить Хельмер у цій ситуації?
Хельмер замість того, щоб підтримати дружину, одержавши лист Крогстада, лютує, обіцяючи дружині страшне, повне принижень життя. З його погляду, вона злочинниця, він забороняє їй спілкуватися з дітьми, щоб вона не могла «зіпсувати їх».
6) Чому ж так закам’яніла Нора, адже Хельмер Нора вважає, що, перш ніж бути дружиною і матір’ю, вона повинна стати людиною.
7) Як ви оцінюєте рішення Нори залишити свій дім?
Підтритую , аджe ій потрібно розібратися в собі. Алe вона нe правильно вчинила по відношeнню до дітeй.
8) Які права відстоює героїня: жінки чи людини?
Жінки.
9) Чи, можливе, на вашу думку, повернення Нори в сім’ю? Якщо так, то за яких умов?
Так, можливe. Їй будe нe вистачати дітeй.
Як ви розумієте вислів німецького педагога А. Дістервега: «Усюди цінність школи дорівнює цінності її вчителя»?
Як співвідносяться поняття «сучасний учитель» та «ідеальний учитель»?
Які якості особистості небажані для педагогічної професії?
У чому сутність гуманістичної спрямованості особистості педагога? Як вона реалізується під час взаємодії педагога з «несимпатичними» йому учнями?
Охарактеризуйте компоненти змісту теоретичної готовності вчителя.
У чому сутність педагогічної культури вчителя?
Охарактеризуйте складові педагогічної техніки.
У якому співвідношенні перебувають «професійна компетентність» і «педагогічна майстерність»?
Прокоментуйте вислів К. Ушинського: «Тільки характером можна виховати характер». Складіть словесні портрети ідеального вчителя та ідеального учня.
Як ви розумієте вислів «Учитель продовжує себе в дітях»?
Як ви думаєте, педагогами народжуються чи педагогами стають? Відповідь аргументуйте.