дам 14б
Тести до вивчення творчості та біографії Дж.Байрона в
9 класі
1. У рядках вірша Дж. Байрона «Веди мене на хмурі океан» ужито художні засоби A) гіпербола, анафора В) порівняння, епітет Б) інверсія, гіпербола Г) метафора, епітет
2. До якого фрагменту поеми Дж. Байрона "Мазепа" ілюстрація? Доброгорська скелі, де стогне грізний
3. Кому Мазепа розповідає свої пригоди молодості? 4. З долею Байрона НЕ повіязана А) Італія Б) Австрія 5. Як Байрон зробився лордом? 6. Працюючи над циклом "Єврейські ніч"), Байрон звертається до А) творів Гомера В) псалмів царя Давида B) Греція г) Швейцарія мелодії" (до яких входить вірш "Мій дух як Б) пісень Шопена Г) поезії Гете 7. Країна, яку Байрон любив, як свою батьківщину А) Шотландія Б) Англія В) Італія Г) Греція 8. Яку поему поет починає писати під час подорожі країнами Південної Близького Сходу? 9. Дж. Байрон брав участь у суспільго-політичному русі Б) філаретів В) хлопоманів А) карбонаріїв Європи та Г) декабристів у
10. Українська дослідниця творчості Дж. Байрона це А) Ганна Чубач В) Марко Вовчок Б) Леся Українка Г) Соломія Павличко
11. Основа змісту поеми А) війни росіян зі шведами В) гетьманування Мазепи Дж. Байрона "Мазепа" становить Б) гонитви дикого коня Г) поразки Карла XII
Люся Синицина: поступок: не выучила уроки
авторская оценка: 6 безответственная
твоя оценка: ленивая
Объяснение:
Люська: поступки: рассказала тайну всему классу. Авторская оценка : предательница. Твоя оценка: предательница
Коля Лыков: постукпки: предложил дружить и свою в уроках
автораская оценка: умный
твоя оценка: лучший друг
Юрка Селивёрстов: поступки: всунул голову в класс и ушел
авторская оценка: тактичный
твоя оценка: тактичный
Павлик Иванов: поступки: попросил у Люси Синициной 10 копеек. Авторская оценка: попрашайка. Твоя оценка: попрашайка
-Ой, а где ж это я?-удивился Олег.
-В стране Морфемы. Меня зовут Корень, я- самая важная часть слова, и по совместительству твой экскурсовод на сегодня, Олег. Что же тебя интересует?
-Ох, уважаемый Корень, не могли бы вы просветить меня в мир окончания?-смущенно спросил мальчик.
-Ну конечно! Окончание, конечно, не самая важная часть слова, но оно позволяет изменять его как угодоно! Была у нас история- исчезло окончание. Пропало без следа. И никто не мог его найти, и такая неразбериха случилась- это просто ужас какой-то!.Люди разговаривали друг с другом как с иностранцами!
-А как это?-удивился Олег.
-Нууу, например: "Простить, не ваш ли это перчатк?" "О да, конечно это мой перчатк Вам больш!"
-Ого! Оказывается, окончание очень важно!
-Хах, ну еще бы!
-Олжа! Просыпайся, в школу опоздаешь,- послышался вдруг сладкий мамин голос.
Олежа по приходу в школу вспомнил всё, что ему рассказывал Корень, и написал контрольную/сочинение на пятёрку!