Естова робота за твором "Дивак"
1.Чому герой твору гірко плакав?
А. Його вдарив Федько.
Б. Вчителька малювання поставила йому двійку.
В. Щука з'їла пліточку.
Г. Діти не хотіли гратися з хлопчиком.
2.Чому Федько Тойкало вдарив Олеся?
А. Бо хлопчик відмовився з дітьми ламати молодий лід.
Б. Не хотів показувати гніздо ремеза.
В. Не поділився сніданком.
Г. Не дав списати домашнє завдання.
3.Що зробив Олесь, коли вчителька поставила йому двійку за дятла?
А. Розплакався.
Б. Пішов з уроку.
В. Сидів мовчки.
Г. Намалював інший малюнок.
4.Яку казку Олесь розповісти йому ?
А. "Івасик-Телесик".
Б. "Кривенька качечка".
В. "Колобок".
Г. "Казка про правду і кривду".
5.Замість горщечка на уроці Олесь намалював:
А. Дятла.
Б. Сороку.
В. Щуку.
Г. Лелеку.
6.Чому героя твору називали диваком?
А. Він дивував усіх надзвичайними здібностями.
Б. Мріяв стати космонавтом.
В. Поводився не так, як його однолітки.
Г. Був розбишакою, його всі боялися.
7.Що таке "гирунчик"?
А. Рівчак.
Б. Горщик.
В. Головний убір.
Г. Водяна кропива.
8.Хто сказав про Олеся: "Затопчуть його, бо воно ж як деревце в пагоні"?
А. Мати.
Б. Сусідка.
В. Вчителька.
Г. Дід Прокіп.
9.Стежка пролягала через бір. Що таке бір?
А.дубовий ліс
Б.сосновий ліс
В.березовий гай
Г.змішаний ліс
10.Один із предметів, який віддав Олесь Федькові в знак подяки.
А.ремезяче гніздо
Б.гніздо вивільги
В.ластів'яче гніздо
Г.зозулине гніздо
11.Дід порівняв Олеся з
А.тендітною квіткою
Б.метеликом
В.деревцем у пагоні
Г.кошеням

Бег — это самый доступный и полезный вид занятия спортом. И самый естественный. Ведь мы бегаем с раннего детства. И для того, чтобы заниматься бегом, не нужно специальное оборудование, или специальное место, такое как спортзал. Достаточно природы и подходящей одежды.Бегом я начала заниматься в ... лет достаточно времени, и теперь я делаю большие успехи.
Мой любимый спортсмен в данном виде спорта-(рассказываешь о нём. возьму пример) Васильев Дмитрий. Он добился немалых успехов и причислен к лучшим спортсменам-бегунам года. Я беру с него пример и хочу добиться таких же блистательных успехов.
Я делаю успехи в нём сейчас и хочу продолжать заниматься этим доступным, но не менее полезным видом спорта.

Он понимает и Бирюка, и мужичка, пытавшегося украсть. Мужик виновен (хотя тут можно сказать и то, что он не виновен зависит от желания и собственной оценки) , но пошел он на это от нужды и безысходности. Бирюк считает мужика виновным, но понимает мотивы его поступков. Жалеет. Сочувствует. Но живет по принципу - «А ты воровать не ходи» . Фому Бирюком зовут за его угрюмый нрав и суровость .Никому спуска не дает. И живет одиночкой. Скорее всего таким Бирюка сделала его тяжелая жизнь. Бедность, безысходность. Он одинок. Растит двоих детей (его жена их бросила) . И ему постоянно приходится делать выбор между долгом и поступками по совести. Обращаясь к леснику по имени отчеству провинившийся мужик хочет воззвать к человеку, а не к Бирюку. Он пытается вызвать сочувствие, жалость к себе. Мужики из окрестных деревень боятся Бирюка и скорее всего не понимают его. Они не обеспечены, не образованы и считают воровство на которое толкает их нужда чем то обыденным. А Бирюк противостоит им. «Вязанки хворосту не даст из леса утащить» - вот его характеристика от крестьян и они не понимают этого. По их мнению он не на жалость и сочувствие. Сам Бирюк живет очень бедно, так же как и остальные крестьяне. Но у него есть принципы. Он не приемлет воровство. Кроме того он лесник. Он пытается добросовестно выполнять свою работу. И он за нее отвечает. Кроме того над ним тоже есть барин, который может спросить с него, а он растит двоих детей. На самом деле Фома Кузьмич и так сочувствует другим мужикам. Он понимает их. Жалеет. Но разрывается между принципами, долгом и этими чувствами.