ответьте на вопросы по Капитанской дочке. 1 С каким чувством Петр Гринев покидает свой дом.
2 Встреча с Зуриным.
3 Черты характера Петра.
4 Впечатления Петра от Белогородской крепости.
5 Отношение к семье Миронова.
6 А.Швабрин взаимоотношения с Гриневым.
Мой доходФильтрПоиск курсовВойти
Рекомендуйте
курсы «Инфоурок» и получайте вознаграждение
Стать партнёром
Инфоурок›Литература›Другие методич. материалы›Вопросы к произведению Н.М. Карамзина "Бедная Лиза"
Важно!Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"?
Вопросы к произведению Н.М. Карамзина "Бедная Лиза"
Проверен экспертом
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявокДля дошкольников и учеников 1-11 классов16 предметовОРГВЗНОС 25 Р.ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Вопросы к произведению Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»
Как назывался монастырь, возле стен которого автор вспоминал «о плачевной судьбе Лизы»?
Симонов монастырь
Сколько лет Лизе?
15 лет
Какие цветы продавала Лиза?
Ландыши
Кто был Эраст? Опишите его.
Богатый дворянин. Добрый от природы, но слабый и ветреный.
Какое количество денег предложил Эраст за цветы?
1 рубль
Чем угощала Лиза Эраста в первый день знакомства?
Молоко
Почему Эраст просил Лизу не говорить матери об их тайных свиданиях?
Как объяснил автор начавшуюся бурю в одно из свиданий? Натура сетовала о потерянной Лизиной невинности
Почему отношение Эраста изменилось к Лизе? Эти чувства были уже не новы для Эраста
Что узнала Лиза в одно из своих посещений Москвы?Эраст женится
Почему Лиза бросилась в воду? Любила Эраста и жить без него не могла
Как закончили жизнь Эраст и мать Лизы? Эраст считал себя убийцей до конца своих дней, а мать умерла
Какое восклицание повторяется всё произведение? Ах!
К какому литературному течению относится это произведение?Сентиментализм
А.Платонов. Песчаная учительница.
Имя литературного героя – Мария Нарышкина.
«Это
был молодой здоровый человек, похожий на юношу, с сильными мускулами и твердыми
ногами».
Мария Никифоровна поселилась
в комнате при школе. Она подготовила школу к учебному году и начала учить детей. Дети
были больные и голодные. «Крепкая, веселая, мужественная натура
Нарышкиной начала теряться и потухать.
Долгие вечера, целые
эпохи пустых дней сидела Мария Никифоровна и думала, что ей делать в этом селе,
обреченном на вымирание». «И
Мария Никифоровна догадалась: в школе надо сделать главным предметом обучение
борьбе с песками, обучение искусству превращать пустыню в живую землю. Тогда она созвала крестьян в школу
и рассказала им про свое намерение».
Через два года село изменилось неузнаваемо.
У неё появились друзья, единомышленники в борьбе с пустыней. Люди «в Хошутове стали жить спокойнее и
сытее, а пустыня помалости зеленела и становилась приветливей. Школа Марии Никифоровны всегда была
полна не только детьми, но и взрослыми, которые слушали чтение учительницы про
мудрость жить в песчаной степи».
Мысли героя: «Неужели молодость
придется похоронить в песчаной пустыне среди диких кочевников и умереть в
шелюговом кустарнике, считая это полумертвое деревцо в пустыне лучшим для себя
памятником и высшей славой жизни?..»
Отношение окружающих к
герою: «Вы, Мария Никифоровна, могли бы заведовать целым народом, а не школой. Я
очень рад, мне жалко как-то вас и почему-то стыдно... Но пустыня – будущий мир,
бояться вам нечего, а люди будут благородны, когда в пустыне вырастет дерево...
Подробнее - на -