Составьте анализ стихотворения "Россия" Александра Блока по плану: 1. Автор и название стихотворения. 2. История создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/. 3. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы. 4. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения •Подобрать в тексте «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов. •Проанализировать художественные приёмы, которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, сравнения. 5. Ритм стиха, стихотворный размер: Рифмы Смежная/парная/Перекрёстная 6. Какую лексику использует автор: - бытовую, повседневную - литературную, книжную - публицистическую - архаизмы, устаревшие слова неологизмы, слова, созданные автором 7. Образ лирического героя, как он соотносится с образом автора: - сам автор - рассказ от лица персонажа - автор играет какую-то роль 8. Личное впечатление от стихотворения.
Клише для анализа стихотворения:
В стихотворении: (автор, название) говорится о ……. Стихотворение пронизано ……настроением. Настроение этого стихотворения…….. Настроение меняется на протяжении ……..стихотворения. Стихотворение можно разделить на ….части, так как ………Звучание стихотворения создаёт : ритм. Короткие (длинные) строки подчёркивают ……В стихотворении мы словно слышим звуки…… Поэт хочет запечатлеть словами : «………... » Для создания настроения автор (поэт) использует……… С поэт даёт нам возможность увидеть (услышать)……. Используя ……….., поэт создаёт образ…….. Лирический герой этого стихотворения представляется мне ………ассоциируется с …….. Образ……… вызывает ассоциации с ……….
1. Автор и название стихотворения.
2. История создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/.
3. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы.
4. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения
•Подобрать в тексте «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов.
•Проанализировать художественные приёмы, которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, сравнения.
5. Ритм стиха, стихотворный размер:
Рифмы
Смежная/парная/Перекрёстная
6. Какую лексику использует автор:
- бытовую, повседневную
- литературную, книжную
- публицистическую
- архаизмы, устаревшие слова
неологизмы, слова, созданные автором
7. Образ лирического героя, как он соотносится с образом автора:
- сам автор
- рассказ от лица персонажа
- автор играет какую-то роль
8. Личное впечатление от стихотворения.
Клише для анализа стихотворения:
В стихотворении: (автор, название) говорится о ……. Стихотворение пронизано ……настроением. Настроение этого стихотворения…….. Настроение меняется на протяжении ……..стихотворения. Стихотворение можно разделить на ….части, так как ………Звучание стихотворения создаёт : ритм. Короткие (длинные) строки подчёркивают ……В стихотворении мы словно слышим звуки…… Поэт хочет запечатлеть словами : «………... » Для создания настроения автор (поэт) использует……… С поэт даёт нам возможность увидеть (услышать)……. Используя ……….., поэт создаёт образ…….. Лирический герой этого стихотворения представляется мне ………ассоциируется с …….. Образ……… вызывает ассоциации с ……….