По
произвести сопоставительный анализ стихотворений а.а. григорьева
«тополю» и и.а. бунина «восход луны». раскрыть сходство и различие
стихотворений по таким уровням, как:
1. тема, мотивы, идеи произведений - 5
2. семантический анализ текстов — 5
3. изобразительные средства — 5
4. стиховая структура (метр, строфика, ритм, рифмовка) – 5

"тополю" серебряный тополь, мы ровни с тобой,
но ты беззаботно-кудрявой главой
поднялся высоко; раскинул широкую тень
и весело шелестом листьев день.

ровесник мой тополь, мы молоды оба равно
и поровну сил нам, быть может, с тобою дано -
но всякое утро поит тебя божья роса,
ночные глядят на тебя небеса.

кудрявый мой тополь, с тобой нам равно тяжело
склонить и погнуть перед силою ветра
но свеж и здоров ты, и строен и прям,
молись же, товарищ, ночным небесам! «восход луны" в чаще шорох потаенный,
дуновение тепла.
тополь, сверху озаренный,
перед домом вознесенный,
весь из жидкого стекла.
в чащу темную глядится
круг зеркально-золотой.
тополь льется, серебрится,
весь трепещет и струится
стекловидною водой.

"Конёк-горбунок"  Петра Ершова-Иван вовсе не глупый и ленивый,а умный и работящий,не дурачок и стал царём.

"Сказка о попе и его работнике Балде" А.Пушкина-работник оказался умнее хозяина,смекалка и народная мудрость наказать попа за жадность.

"Аленький цветочек" С. Аксакова-чудище очень доброе,заботливое,так как это заколдованный принц.

"Волшебник изумрудного города" А.Волков-Гудвин не великий и могучий волшебник,а несчастный фокусник,Лев-не трусливый,а отважный и смелый,Страшила не глупый,а мудрый,а Железный Дровосек-не бессердечный,а любящий и верный друг.

В последнее время я заметила, что мои одноклассники мало обращают внимание на добрые или плохие поступки наших ровесников. И вспоминаю один случай, который заставил и меня, и моих ровесников задуматься над одним происшествием. Я посещаю занятие школы каратэ. Стало известно, что Игорь П. из нашей группы очень сильно ударил девочку-одноклассницу. Мы знали, что за Игорем давно закрепилась слава первого озорника в школе. Но чтобы вот так… Тренер долго разговаривал с родителями Игоря и девочки, а потом было принято решение.На одну из тренировок пришли родители обоих школьников. Мы выстроились в две шеренги. Игорь разделся по пояс и через наш строй, а мы, притрагиваясь к нему своими поясами, высказывали свое негодование. Игорь плакал. Ему не было больно, он плакал от стыда за свой поступок. Дальше он подошел и извинился перед всеми: перед девочкой, ее родителями, своими родителями, перед тренером, и перед каждым из нас. Я думаю, что это будет ему уроком на всю жизнь. Игорь после этого очень изменился, даже сам стал останавливать озорников, которые недостойно вели себя в школе.