Решите кроссворд. Тема Ознакомление со словесным составом предложений По горизонтали:
4.Соединение звуков в слоги, слогов в слова, слов в предложения.(6 букв)
5.Какой принцип чтения лежит в основе звукового аналитико-синтетического метода обучения?(11 б)
7.Какое восприятие, по мнению Д.Б. Эльконина необходимо в умении делать анализ звуковой стороны слова?(14б)
9.Любимый детьми жанр литературного произведения, который часто используется при знакомстве детей с буквами.(6 б)
10.Сестра букваря.(6 букв)
13.Законченная мысль, высказывание.(11 букв)
14.Писатель, граф, составивший в 1874 году «Новую азбуку».(7 б)
По вертикали:
1.Сложный навык, усвоение которого происходит в процессе обучения; представляет узнавание и воспроизведение звуков речи, обозначенных буквами.(6 букв)
2.Графическое изображение устной речи.(6 букв)
3.Чтобы вызвать интерес детей и активизировать их мыслительную деятельность на занятии по обучению грамоте, мы используем игру. В качестве чего она выступает в данной ситуации?(5 букв)
6.Для восприятия чего необходим фонематический слух?(5 букв)
8.В каком возрасте детей впервые знакомят с терминами «слово», «звук»?(7 букв)
11.Разделение связной речи на предложения, предложений – на слова, слов – на слоги, слогов – на звуки.(6 букв)
12.Составная часть слова.(4 буквы)
Мне очень понравился рассказ "Уроки французского".В нём рассказывается о настоящей доброте учительницы к чужому по сути ей мальчику.
Деревенский мальчик приезжает в город ,чтобы обучиться грамоте.Он хорошо учиться почти по всем урокам,кроме французского языка.Французский ему даётся с трудом из-за деревенского говора. Вскоре он решает подзаработать на игре с местной дворовой компанией. Смекалистый мальчик быстро понимает суть игры и начинает выигрывать,но это не понравилось "главарю" шайки Вадику и вскоре мальчика избивают. Заметив побои,учительница французского,Лидия Михайловна,не может не принять участие в жизни мальчика.Тем более,что она вскоре узнаёт,что он играл не для развлечений,а для того чтобы купить себе еду.Лидия Михайловна всеми силами старается ему.Но так как, гордость мальчика не позволяет ему принять то Лидия Михайловна идёт на отчаянный шаг.Она начинает играть с ним на деньги.Позже об этом узнаёт дирекор школы и не разобравшись,почему она так поступила увольняет её из школы.Лидия Михайловна уезжает на Кубань и высылает мальчику яблоки,которые он никогда не видел.
На мой вгляд Лидия Михайловна поступила правильно,её доброта,сердечность и отзывчивость ей не пройти мимо этого бедного мальчика.И она даже рискнула своей работой,для того чтобы дать лишний рубль ему.И в конце она уехав на Кубань,не забыла его,она выслала ему гостинец,в виде яблок.
Я думаю,что мальчик никогда не забудет свою учительницу,он всегда будет помнить её доброту.
Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас
В этот торжественный радостный час.
Радость свою мы с вами разделим,
В жизни для нас вы компас земной.
Ведь для родителей главное - дети.
Мы благодарны вам всею душой.
Мамы, милые, милые, папы,
Вам хотим мы сказать.
За заботу, за то, что вы с нами
Всем готовы всегда
Мы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли.
Всё, чему нас в школе научили,
Всё осилить вы нам
Но сколько впереди у нас работы!
Победы, радости, успехи впереди!
Мы ждём от вас поддержки и заботы
И обещаем, вас не подвести.