ТЕСТИ. ФРАНЦ КАФКА. «ПЕРЕВТІЛЕННЯ» 11 клас 1. Кафка за життя не видав більшу частину творчого доробку, бо:
а) не встиг це зробити через хворобу і смерть;
б) ці твори залишились незавершеними;
в) його твори не цікавили видавців і читачів;
г) вважав творчість своєю особистою справою;
д) був надзвичайно вимогливим до написаного.
2. Кафку вважають представником:
а) реалізму;
б) експресіонізму;
в) імпресіонізму;
г) неоромантизму.
3. Провідною темою оповідання "Перевтілення" є:
а) самотність людини в жорстокому світі;
б) складність родинних стосунків;
в) перетворення Грегора на комаху.
4. Головним художнім конфліктом оповідання "Перевтілення" є зіткнення:
а) різних поколінь, батьків і дітей;
б) суперечності між роботодавцем і працівником;
в) людського і тваринного в душі людини;
г) слабкої незахищеної людини і ворожого їй світу.
5. У оповідання "Перевтілення" перетворення людину на комаху - це:
а) безпідставне явище, фатальна несподіванка;
б) закономірність б самозахисту від зла;
в) прийом розкриття нікчемної сутності людини.
6. Сім'я Замзи змальована як:
а) типова буржуазна сім'я;
б) модель нестабільного світу;
в) модель Австро-Угорської імперії.
7. Результатом перевтілення Грегора стало те, що:
а) він став гіршим, пробудилися його тваринні інстинкти;
б) поглибились і розвинулись кращі риси його особистості;
в) він залишився таким, як був.
8. Вплив перевтілення Грегора на його сім'ю полягав у:
а) зриванні з неї машкари благопристойності, людяності;
б) підтвердженні великої ролі родини в його житті;
в) руйнації родини, яка виживала завдяки його заробіткам.
9. Думка про смерть Грегора - комахи як кращий вихід із ситуації вперше
виникає в:
а) самого Грегора;
б) батька;
в) матері;
г) сестри.
10. Фантастика у творах Кафки:
а) має на меті соціальний аналіз, пояснює дійсність;
б) контрастує з реальністю, протиставляє їй ідеал;
в) с невід'ємною частиною абсурдної алогічної дійсності.
11. У творах Кафки зло виступає як:
а) соціальне явище;
б) властивість окремих людей;
в) філософська категорія, антитеза добру;
г) складова світобудови, її основа.
12. Зображення фантастичної події як чогось буденного свідчить про належність оповідання до художньої системи
а) сюрреалізму;
б) модернізму;
в) магічного реалізму.
Я за чтение книг,книги нас учат думать,развивается образное мышление,улучшается слог,разговорная речь,улучшается память .При чтении книг ,мозг запоминает целые слова и словочетания ,которые нам понадобятся при написании диктантов .Мы в молодости заучивали целые монологи ,чтобы культурно разговаривать ,отстаивали свою точку зрения ,в спорах никогда не проигрывали .В каждом доме были полные собрания сочинений Л.НТолстого.,Горького ,Маяковского.
Учились анализировать ошибки поступков героев,а какие писали сочинения!
В настоящее время молодежь почти не читает книг,словарный запас у некоторых детей состоит не из слов,а предлогов .Молодежь деградирует!И все виной тому- отказ от книг.
Железная Кнопка вела себя не правильно по отношению к Лене, но с другой стороны её можно понять, так как поездка о которой она мечтала не состоялась.
К Лене Усольцевой мы относимся с уважением и переживанием, так как в классе её все не навидели и стали мстить. Её избивали и издевались над ней. Называли её чучелом, сожгли её единственое платье которое было у неё. Поэтому сожелению в этом произведении нет предела.
Лена просто не выдержала такую пытку, а её одноклассники слишком поздно поняли, что они далеко заблуждались. Конец мог был быть и другим, но с одноклассников Лена вместе со своим дедом уезжают на пароме в Москву.