Тихий Дон, книга 4, часть 8, глава 17 Очень сильно в выполнении этих заданий.
1. Прочитайте эпизод убийства Аксиньи. Проанализируйте композицию
главы. Сколько эпизодов содержится в главе? Составьте план.
2. К какой части композиции романа (экспозиции, завязке, развитию
действия, кульминации, развязке) принадлежит эта глава? ответ
обоснуйте.
3. Проанализируйте экспозицию главы. Почему глава начинается с
описания Дона и куреня Мелеховых?
4. Прочитайте сцену встречи Григория с Аксиньей. Почему рыдает
Аксинья?
5. Какие распоряжения дает Аксинья относительно своего хозяйства?
Характерно ли это для казачки? Почему она так себя ведет?
6. Какие слова Аксиньи вы могли бы назвать самыми важными в этой
главе? Какие детали характеризуют героиню?
7. Перечитайте пейзажное описание (начиная со слов: «Григорий
расседлал коней…»). Какую роль играет пейзаж в этой главе?
8. Почему, только глядя на спящего и постаревшего возлюбленного,
Аксинья «впервые подумала, как, должно быть, страшен он бывает в
бою, на лошади, с обнаженной шашкой»?
9. В ответ на расспросы Мишатки об отце Аксинья говорит: «Никакой он
не бандит, твой отец. Он так… несчастный человек». Почему она так
говорит?
10.Как вы думаете, почему автор в самом конце романа «убивает»
Аксинью? Как этот эпизод раскрыть авторскую позицию в
романе?
11.Проанализируйте авторскую речь и речь героев в этой главе. Какой можно назвать интонацию автора при описании убийства и похорон Аксиньи?
12.Перечитайте последний абзац главы. Какое небо и солнце видит над
собой Григорий? Какова роль этой детали в главе?
В современном мире менеджмент занимает одно из лидирующих положений, раскрывающих проблематику конфликтов. Тем не менее, в менеджменте сложилась определенная неравномерность в изучении различных видов конфликтов в образовательной организации. Конфликты в системе руководства - неизбежное явление общественной жизни, вытекающее из свойств человеческой природы. В результате научно-технического и социального прогресса – происходит непрерывное усложнение деловых взаимосвязей между людьми в процессе совместной деятельности. Вместе с этим неизмеримо возрастает и роль психологического фактора, человеческих отношений и общения в трудовых педагогических коллективах. Личность преподавателя, руководителя педагогического коллектива – вот что определяет благоприятный климат в образовательном учреждении. Однако руководителю приходится разрешать конфликты не только в деловой форме, но и в личностно-эмоциональной сфере. При их разрешении применяются иные методы, поскольку в них, как правило, трудно выделить объект разногласий, отсутствует столкновение интересов. Как же себя вести руководителю с «конфликтной личностью»? Существует единственное средство - «подобрать ключик». Для этого попытайтесь увидеть в нем друга и лучшие черты (качества) его личности, поскольку вы уже не сможете изменить ни систему его взглядов и ценностей, ни его психологические особенности и особенности нервной системы. Если же не смогли «подобрать к нему ключ», то остается одно-единственное средство - перевести такого человека в разряд стихийного действия. Таким образом, в конфликтной ситуации следует использовать такой подход, который в большей степени соответствовал бы конкретным обстоятельствам и при котором вы могли бы чувствовать себя наиболее комфортно. Наилучшими советчиками в выборе оптимального подхода разрешения конфликта являются жизненный опыт и желание не осложнять ситуацию и не доводить человека до стресса. Можно, например, добиться компромисса, при к нуждам другого человека; настойчиво добиваться осуществления своих истинных интересов в другом аспекте; уклониться от обсуждения конфликтного во если он не очень важен для вас; использовать стиль сотрудничества для удовлетворения наиболее важных интересов обеих сторон. Наиболее лучшим разрешения конфликтной ситуации является сознательный выбор оптимальной стратегии поведения. Многие считают, что работа руководителя в значительной степени состоит из разрешения постоянно возникающих противоречий. Однако далеко не все они доходят до конфликтов, многие из них руководитель успевает своевременно разрешить.
«Мы привыкли думать, что, возражая кому-то, мы неминуемо вступаем с этим человеком в конфликт, который обязательно должен выявить победителя и побежденного или ущемить чье-то самолюбие. Но давайте не будем воспринимать все в таком свете. Давайте всегда искать между нами что-то общее. Секрет успеха заключается в том, чтобы с самого начала проявить заинтересованность в точке зрения собеседника.
Высказывание Л.Н. Толстого "Нет величия там, где нет простоты, добра и правды" очень многогранно. Я думаю, что речь идет о красоте обыкновенных человеческих добродетелей, о том, как они могут возвеличить даже неприглядную душу. Никто не может считать себя истинным человеком, не имея обыкновения говорить ближним правду, не умея быть добрым, не умея прощать и искренне любить. Всех этих качеств очень просто добиться, но постоянно иметь их в своем характере нелегко. Поэтому, лишь воспитывая в себе эти добродетели человек становится достойным величия.