Вы прочитали рассказ В.Распутина «Уроки французского». ответьте письменно на вопросы: 1)Вспомните, как жилось мальчику в родительском доме? 2)В каком возрасте началась у героя самостоятельная жизнь? Почему он оказался в райцентре? 3)Что значит признание мальчика: “Но самое страшное начиналось, когда я приходил из школы”? Какие испытания ожидали героя? 4)Почему мальчик, бежавший за машиной после свидания с матерью, “опомнился и убежал”? 5)Назовите основные проблемы, которые поднимает автор в произведении .
Это стихотворение похоже на сказку, в нём автор оживляет две поры года: зиму и весну. По сюжету они вступают в спор друг с другом:
«Уходи, зима седая! Уж красавицы Весны
Колесница золотая Мчится с горней вышины!» «У нее не лук, не стрелы, Улыбнулась лишь — и ты, Подобрав, свой саван белый,
Поползла в овраг, в кусты!..».
1 Картина Е.Волкова «В конце зимы» и В.Пурвита «Последний снег» созвучны по настроению со стихотворением, даже заголовки, свидетельствуют об этом. Художники на своих полотнах изобразили начало весны, когда тает снег в лесу, а под ним проглядывает свежая зелёная трава. Как и в стихотворении весна- красавица гонит прочь седую зиму, которая «ползёт в овраг, кусты». Силы зимы .на исходе, природа готовится окончательно ото сна.
так пойдёт?
В романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир» ключевым является слово «мир». Оно содержится и в самом названии произведения. В каком значении использовал его автор в названии? Во возникает потому, что в современном русском языке существуют два омонимичных слова «мир». Во времена Толстого они различались и на письме. Основные значения слова «мip», согласно словарю В. Даля, были: 1) вселенная; 2) земной шар; 3) все люди, род человеческий. «Мир» же употреблялся для обозначения отсутствия войны, вражды, ссоры. В произведении эпизоды войны
Объяснение:P.s: можешь отметить этот ответ как лучший позалуста))тебе не сложно, а мне приятно)