1. формулировка
найти вероятность гибели судна при посадке на мель и риск гибели человека
при профессиональной деятельности.
2. описание причин возникновения опасной ситуации
2.1. вероятность гибели судна рг.с (вентиль «и») определяется вероятностью
возникновения аварийной ситуации ра.с (свлэ), гибели судна с угрозой для
жизни человека при этом виде аварии рг.а (свлэ) и отказом систем судном и обеспечения безопасности ротк.(свлэ) .
2.1.1.вероятность ра.с(«и») определяется возможной ошибкой рош.
(свлэ), возможным наличием в районе плавания мелей рм(исодд) и несоответствием осадки судна проходимым глубинам рг(исодд).
вероятность рош.(«или») может определяться одной из следующих причин:
- недостаточной профессиональной подготовкой р1(исодд);
- несогласованностью действий р2(исодд);
- невнимательностью р3(исодд).
2.1.2. вероятность рг.а(«и») определяется наличием повреждения корпуса рп.к
(исодд) и потерей плавучести или остойчивости рп.п(исодд).
2.1.3. вероятность ротк. («ди», «и») обусловлена безотказностью работы навигационных приборов рн.п(исодд) и эффективностью систем судна
рс.с(исодд).
2.2. риск гибели человека r (вентиль «и») определяется вероятностью гибели
судна при посадке на мель рг.с(исодд), вероятностью воздействия опасных
факторов с уровнями смертельными для человека рс.у (исодд), эффективностью работы систем оповещения об аварии («ди») роп.(исодд), возможной
степенью удаления судна от береговой линии («ди») руд.(исодд), возможно
неблагоприятными гидрометеоусловия ргм(исодд) и эффективностью средств
эвакуации и ди») рэв.(исодд).
14
3. исходные данные для расчёта
обозначение рм рг р1 р2 р3 рп.к рп.п рн.п рс.с
вероятность 0,10 0,25 0,15 0,30 0,55 0,55 0,75 0,55 0,35
обозначение рс.у ро.п ру.д рг.м рэ.в
вероятность 0,65 0,75 0,55 0,75 0,45
Многие учащиеся считают, что на перемене можно делать всё, что хочется: бегать, прыгать, баловаться, кричать, шуметь.
Нередко школьники забывают, что на перемене и ученики, и учителя должны отдохнуть. Кому-то нужно повторить домашнее задание, чтобы увереннее отвечать на уроке, кто-то хочет спокойно поговорить по телефону, кому-то надо сходить в столовую или библиотеку. Не забывайте, что вы не одни в школе, что вас окружают одноклассники и учителя, относитесь к окружающим с уважением и вниманием.
На перемене постарайтесь хорошо отдохнуть и набраться сил перед следующим уроком.
Во время перемены ведите себя спокойно. Соблюдайте порядок, не кричите и не толкайте друг друга.
Запрещается:
• толкать друг друга;
• употреблять непристойные выражения и жесты;
• бросаться различными предметами;
• драться и применять физическую силу;
• играть в опасные игры, совершать действия, которые могут привести к травмам и порче школьного имущества;
• бегать по коридорам и лестницам, вблизи оконных проёмов, стеклянных витрин и в других местах, не при для игр;
• перегибаться через перила, съезжать по перилам, толпиться на лестницах;
• грызть семечки;
• слушать плеер.
Кроме того, спускаясь и поднимаясь по лестнице, придерживайтесь правой стороны.
Не обгоняйте учителей или взрослых, идущих по лестнице или по коридору, а если это необходимо сделать, то попросите разрешения пройти.
При встрече с учителями, работниками школы, родителями и другими взрослыми приостановитесь и поздоровайтесь.
Будьте осторожны, когда открываете и закрываете двери; не суйте руки в дверные проёмы, не балуйтесь и не хлопайте дверьми.
Посещая туалет, не задерживайтесь там без надобности; туалет — это не самое подходящее место для разговоров и общения с товарищами.
После посещения туалета не забывайте вымыть руки.
Перемена — это не только время для отдыха, но и возможность подготовиться к другому уроку.
• Наведите чистоту и порядок на вашем рабочем месте: достаньте из портфеля всё необходимое для следующего урока, уберите всё лишнее.
• Не забывайте заботиться о чистоте в школе. Если вы заметили мусор, уберите его.
• Если учитель попросит вас подготовить класс к следующему уроку, не отказывайтесь. Будет очень хорошо и вежливо, если вы сами предложите такую учителю (вытереть доску, раздать тетради, расставить стулья, сходить за книгами в библиотеку и т. п.).
• Если ваш класс дежурный, вы должны учителю следить за соблюдением дисциплины во время перемен.
• Во время перемены не бегайте по классу. Если учитель хочет проветрить класс и просит вас выйти, сделайте так, как вам говорят. Вам будет намного легче и приятнее заниматься в только что проветренном классе.
• Во время перемены не играйте и не бегайте с острыми предметами: ручками, карандашами, указкой, ножницами. Вы можете случайно поранить себя или одноклассников.
• Ни в коем случае не садитесь на подоконник, особенно тогда, когда окно открыто. Любое неосторожное движение может привести к печальным последствиям.
При чем, так как сумма не кратна 10, в одном числе должны быть 2 без 5, а в другом наоборот. Числа не могут иметь множителей 5 больше 3.Таким образом первое число 5*5*5=125. Чтобы сумма оканчивалась на 7, второе число должно заканчиваться на 2-это 2 или 32, но, если 2, то третье число будет больше суммы, а этого не может быть, так как все числа положительные. Значит второе число-32. Третье число составляем из оставшихся множителей: 2*5*5*5=250. Проверяем сумму: 250+126+32=407.
ответ: 250;125;32