З метою закріплення знань учнів про десятковий склад числа учитель пропонує такі завдання: 1) Запишіть числа четвертого десятка.
2) Скільки одиниць і скільки десятків у кожному з чисел: 43, 90, 88 ?
3) Запишіть числа 24, 34, 44, 54, 64, 74, 84, збільшивши їх на десяток.
У якій послідовності краще запропонувати учням ці завдання ?
а) 2, 1, 3 б) 2, 3, 1 в) 1, 2, 3 г) 3, 2, 1
2. Який з прикладів учні можуть розв’язати на основі знань нумерації ?
а) 296 + 340 б) 631 – 128 в) 830 – 30 г) 740 – 720
3. Скільки чисел можна записати за до цифр 2, 0 і 1 , що не повторюються:
а) 4 б) 8 в) 11 г) 9
4, Серед даних виразів вкажіть той, значення якого можна знайти у темі «Нумерація багатоцифрових чисел»:
а) 4600 + 173000 б) 84270 + 57000 в) 73000 – 1 г) 23600 - 270
х = 108/0,45 =240км
весь путь - у240км - 12/19у - 1
y = 240 : 12/19 = 380км
2.Второй мотоциклист проезжает расстояние между двумя городами за 5 • 1,4 = 7 (ч). За 1 час первый мотоциклист проезжает 1/5 часть расстояния, а второй - 1/7 часть расстояния. За 3 часа первый мотоциклист проезжает 3/5 части расстояния, а второй за 4 часа - 4/7 части расстояния. Сравним дроби 3/5 и 4/7: 3/5> 4/7; 21/35> 20/35. Следовательно , первый мотоциклист за 3 часа проезжает большее расстояние, чем второй - за 4 часа. ответ. 1
5х (л) - было бензина в первой бочке.
5х-65,2 (л) - стало бензина в первой бочке, когда отлили 65,2 литра бензина.
х+48,4 (л) - стало безина во второй бочке, когда добавили 48,4 литра бензина.
5х-65,2=х+48,4 (л) - стало в бочках бензина поровну, из условия задачи.
Тогда:
5х-65,2=х+48,4
5х-х=48,4+65,2
4х=113,6
х=113,6/4
х=28,4 (л) - было бензина во второй бочке.
28,4*5=142 (л) - было бензина в первой бочке.
142-65,2=76,8 () - стало бензина в первой бочке.
28,4+48,4=76,8 (л) - стало бензина во второй бочке.
Проверка:
76,8=76,8 (л) - стало в бочках бензина поровну.
ответ: в первой бочке -142 л; 76,8 л; во второй бочке - 28,4 л; 76,8 л.