1. Найдите главные члены предложения. Образуйте повествовательные предложения с прямым и обратным порядком слов:

1. gehen, ins Institut, früh morgens, die Studenten.

2. im ersten Semester, wir, Deutsch, studieren.

3. die Kinder, gern, in den Park, gehen.

4. wir, die Gemäldegalerie, am Wochenende, besichtigen.

5. Karin und Kurt, die Wörter, heute, lernen.

6. die Vorlesungen, nicht alle, gern, besuchen.

7. in die Mensa, um12 Uhr, die Studenten, gehen.

8. das Mädchen, antwortet, richtig, auf die Frage.

9. beginnt, immer, in Russland, am1. Semester, das Schuljahr.

10. aufmerksam, die Vorlesungen, wir, hören.

2. Образуйте во предложения без во слова:

11. um 8 Uhr, in, der Lehrer, das Auditorium, kommt.

12. besteht, unsere Familie, Personen, vier, aus.

13. seinen Freund, oft, er, besucht.

14. gewöhnlich, mein Arbeitstag, um7 Uhr, beginnt.

15. ihr, täglich, sechs Stunden Unterricht, habt.

16. in die Bibliothek, viele, nach dem Unterricht, Studenten, gehen.

17. viele, wir, im zweiten Semester, Fächer, studieren.

18. fahren, im Sommer, viele, ans Meer, Leute.

19. einen neuen Film, wir, heute abend, sehen.

20. mein Bruder, ins Ferienlager, fährt, im August.

Немецкие мальчики,в среднем,занимаются спортом почти два часа,девочки же почти 1,5 часа. Также немецкой молодёжи важен активный отдых с семьёй,а также друзьями и знакомыми. Люди ходят в кино,в трактиры или на дискотеку. Среди немецкой молодёжи чтение и занятие музыкой не так популярны. И всё же те,которые занимаются чтением и музыкой,уделяют много времени своему хобби.
На первый взгляд у немецкой молодёжи нет особых интересов,к примеру заниматься такими темами как политика и окружающая среда. На второй взгляд картина немного иная,как показывает 16-ая молодёжная исследовательская конференция: молодые люди друг другу и также социально слабым людям. Немецкая молодёжь прежде всего,в клубах,школах и институтах,но также и в церковных общинах и молодёжных организациях. Важным аспектом увлечения молодёжи также является их участие в службах и добровольных пожарных командах. Стереотип,что немецкая молодёжь сидит только перед телевизором,верен только несколько часов. Но в одном дне 24 часа -- достаточно времени,чтобы рационально тратить своё свободное время.

I.
erhalten -erhielt -erhalten(получать),
züchten-züchtete-gezüchtet (разводить, выращивать),
verbringen-verbrachte-verbracht(проводить  "время, досуг, отпуск"),
abzwingen-zwang ab-abgezwungen (принуждать, вынуждать),
kennen-kannte-gekannt(знать),
steigen-stieg -gestiegen( повышать, поднимать).
II.
1).Unterwegs lernen wir zahlreiche kleine und grosse Städte kennen.(По пути мы знакомимся с многочисленными маленькими и большими  городами). Подлежащее wir , сказуемое -kennenlernen. (kennen - это отделяемая приставка.)
2.) Der Lehrer wird von unterschiedlichen Problemen der Produktion sprechen.(Учитель будет говорить о различных проблемах производства.) Подлежащее - Der Lehrer,  сказуемое - wird sprechen.
3 ) In den Kursen beschäftigten sich die Schüler mit den Fächern, die sie  besonders interessierten. (На курсах ученики занимались предметами ,которые их особенно интересовали.) Подлежащее - die Schüler, сказуемое - beschäftigten sich.
4) Nach der Absolvierung der Universitat ist er in seinе Heimatstadt gefahren.(После окончания университета он уехал в свой родной город.)Подлежащее -er,сказуемое - ist gefahren.