Der Chef diktiert (die Sekretärin) ein Telex. Der Chef sagt (der Partner): "Guten Tag! Nehmen Sie Platz!
Ich schreibe (der Kaufmann) ein Telex.
Ich gebe (er) den Brief. Ich gebe (sic) den Brief.
Der Lehrer gibt (wir) den Text.
Der Ober empfiehlt (wir) Fisch.
Er gibt (ich) ein Heft. за решение
Futurum.
2. Am Abend wird Olga mit ihrer Freundin ins Konservatorium gehen.
4. Bald kommt der Winter, es wird kalt und wir werden Schi und Schlittschuh laufen.
5. Wirst du mir morgen bei der Arbeit im Garten helfen?
6. Ich werde unsere Bekanntschaft nie vergessen.
7. Die Kinder werden bald 12 Jahre lernen.
8. Komm bitte, ich werde mich auf deinen Besuch freuen.
9. In diesem Sommer werden wir an die See nicht fahren, ich werde das Abitur machen.
10. Verstehst du die Aufgabe nicht? Dann frage Herrn Fischer noch einmal, er wird sich natürlich nicht ärgern.
12. Die Aufgabe ist zu schwer, ich werde sie ohne deine Hilfe nicht machen können.
13. Wer wird bei dir zum Geburtstag sein?
14. Nach der Schule werde ich an der Universitüt studieren, danach werde ich Jurist.
15. Man sagt, morgen wird es schneien.
17. Im Dezember wird Hubert seine Geburtstag feiern.
19. Das Wetter wird schlecht nicht lange bleiben.
В споре с младшей профессурой союз и страны жёстко высказались за распределение компетенций между собой -- как уже это часто было в политике в области образования. Вынесение приговора ожидается только в начале года, но многое указывает на то, что судья удовлетворит иск шести ведущих стран союза. В этом случае союз потеряет очередную территорию в образовательной политике. «Эдельгард без страны", уже насмехаются политические противники о как будто бы лишённом власти министра просвещения. Поэтому федеральное собрание ищет пути и компетенции, чтобы союз. О её нынешней распределительной политике высказался федеральный канцлер Герхард Шрёдер в интервью известному изданию "Цайт". "Я говорил у вас может быть высшее образовательное законодательство», так канцлер высказался о фиктивной торговле с известными федеральными землями. Но затем уточняет."Это означает: страны от высшего надзорного органа получают далеко идущую законодательную компетенцию,в частности касающуюся правового положения институтов и институтской (уни)формы,членства и взаимодействия,учебной реформы,учебных программ последипломного образования,заочного обучения,консультационных центров университетов,до сдачи экзаменов,публикации результатов исследования,дополнительных исследований." Для "исключительного законодательства союза" канцлер всё же требует "урегулирования доступа к институтам,обеспечения качества,окончания института и,в особенности, служебного права институтов". О вечно актуальной теме плату за обучение канцлер в интервью не выразился.
Разглашать компетентность совсем Шрёдер не хочет. Сделает ли он своего министра просвещения при набросанном им распределении счастливым,можно лишь поспорить,только ведь совокупность правил предоставляет некоторые ключевые компетенции странам. Баден-Вюртембергский премьер-министр (ХДС),как и другие губернаторы, настаивал на полной ликвидации Высшего учебного управления. А баварский министр образования и науки Томас Гоппель (ХСС) решительно выступает против роспуска Федерального министерства образования.