1. В каких ситуациях описаны правонарушения? Аргументируйте свой ответ. 1) Восьмиклассники затеяли игру в футбол в школьном коридоре и разбили цветок на подоконнике.
2) Ученик 11 класса опаздывал в школу и, чтобы избежать дисциплинарного взыскания, сообщил по телефону службы о пожаре.
3) Группа велосипедистов дождалась, пока схлынет поток машин, и пересекла дорогу, не соблюдая правила дорожного движения.
2. Приведите два-три примера противоправных деяний, которые являются правонарушением. В каждом случае укажите признаки правонарушения.
3. Объясните, почему совершение противоправного деяния деликто лицом является обязательным признаком правонарушения.
6. Какие виды правонарушений вам известны? По какому признаку они различаются? Приведите примеры правонарушений каждого вида

Челове́к — общественное существо, обладающее разумом и сознанием, а также субъект общественно-исторической деятельности и культуры;

Обще́ние — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми;

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – специфически-человеческая форма активности, обусловленная наличием сознания.;

Ли́чность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контексте социальных отношений, общения и предметной деятельности;

Индивидуальность- совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого;

Самооце́нка — представление человека о важности своей личности и деятельности среди других людей.

Задание 1.

Деятельность – это занятие человека, которое он выбрал сам для развития. Это проявление его характера. Она формирует личность потому, что пока идёт его жизнедеятельность появляются и потребности, которые и подталкивают нас найти свою деятельность, а поступки, которые мы совершаем во время деятельности формируют личность и характер. Обычно цель у деятельности это создание вещей, иногда человек ею занимается просто чтобы не было скучно, у каждого она своя.  

Нужна она для того, чтобы человек расширял свой кругозор, становился умнее, был совершенен во всём.

Задание 2.

Потребности – это то что движет человека к новым открытиям и деятельности.

Они нужны для того, чтобы двигать человека к его деятельности, ибо без них люди мало того, что были бы скучными, так ещё и не делали ничего, ибо никакого стимула нету.

Задание 3.

Игра - это хоть, во-первых, и развлечение, но пользу тоже имеет.

Игра очень часто может вырасти во большее чем просто развлечение, и так обычно и бывает. Она моделирует взрослую жизнь.