3.найдите в списке три примера деятельности потребителя. запишите их. 1)гидроэлектростанция увеличила выпуск электроэнергии. 2)государство приобрело у частной фирмы игрушки для детского дома. 3)михаил б. купил в «м-видео» новый телефон. 4)олег с. открыл фирму по оказанию населению мелких бытовых услуг. 5)ольга д. обратилась в фирму по ремонту квартир. 4.установите соответствие между определением и понятием (вид заработной платы и примером). вид заработной платы пример а. сдельная. 1. менеджеру установлен должностной оклад в размере 50 тыс. руб. в месяц. б.повременная. 2.крепостной крестьянин заплатил оброк помещику в размере 40 руб. 3.столяр изготовил за месяц 300 единиц продукции и получил 40 тыс. руб. 5.сформулируйте переменные затраты предприятия. 6. сформулируйте виды бизнеса. 7.установите соответствие между понятием и его определением. 1.отрасль хозяйства, в которой происходит реализация товаров путем купли-продажи. 2.товарообмен, происходящий без денег. 3.денежное выражение ценности товара. 4.набор разнообразных товаров, услуг. а)цена. б)ассортимент. в)торговля. г)бартер. 8.кто является основными участниками отношений? 9.что значит рационально вести хозяйство? 10.определите обязательные и произвольные расходы семьи, общую сумму расходов семьи за месяц. семья ивановых живет в четырехкомнатной квартире и ежемесячно платит за коммунальные услуги 2500 руб. на питание семьи в месяц уходит 18 500 руб. проезд на городском транспорте обходится в 1300 руб. плата за телефон – 500 руб. на лекарство бабушке понадобилось 750 руб. для поездки на экскурсию в санкт-петербург было израсходовано 5060 руб. покупка товаров личной гигиены и бытовой (мыло, зубная паста, порошки) – 1000 руб. посещение кинотеатра родителями и сыном в выходной день обошлось семье в 1500 руб.

Человек рождается наделенным присущими ему правами и никто не вправе ограничивать его права."По этой стилизованной выдержке из Декларации прав человека можно с уверенностью сказать - права человека всегда ограничены. И никогда не имеется полной свободы для каждого человека - полная свобода каждого -это полнейшая анархия, причем в самом худшем смысле этого слова. Права каждого человека всегда будут ограничиваться правами другого - в этом смысле, полного правового раскрепощения в человеческом обществе никогда не произойдет. Вместе с тем совершенно понятно, исходя из теории классовой борьбы, что права одного класса постоянно ущемляются в угоду другого, т.е. эксплуатируемый класс поражается в правах эксплуатирующим. Также, так как любое государство - это аппарат принуждения, инструмент для осуществления диктатуры господствующим классом, то становится понятно, что п о л н о с т ь ю правовым государство не станет никогда, и миф о "правовом государстве", особенно при капитализме - это всего лишь лозунг, ложь навязываемая и кидаемая либералами, которые прикрывают этим лозунгом, как ширмой, свою сущность, совершенно диктаторскую и классово определенную на деле. Потому им, либералам, приходится обманывать простой народ такими лозунгами, такой ложью, чтобы простой народ не смог увидеть за этой ширмой классовых интересов.Возвращаясь к основной теме сочинения на основе сделанных выводов в рассуждении, можно дополнить это утверждения - права каждого человека кончаются там, где начинаются интересы господствующего класса, и в зависимости от того, к какому классу этот человек принадлежит, в том уровне и будут поражаться его права, его свобода, его жизнь.

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС (лат. status - положение) - соотносительное положение индивида или социальной группы в социальной системе, определяемое по ряду признаков, характерных для данной системы. С.С. как элементы социальной организации общества сложно скоординированы и ранжированы относительно господствующей системы ценностей, что придает им особую значимость в общественном мнении. Престиж С.С. зависит от социальных определений реальности в целом и сам является социально определенным, осознается личностью в качестве объекта ориентации социального действия. Каждый С.С. - прежде всего оценка, добиваясь которой субъект усваивает социальные нормы и представления, фиксируемые как предписанная данному положению совокупность прав и обязанностей, реализация которых формирует социальную роль (Р. Линтон). 

Различают прирожденный, или наследуемый, С.С. и достигнутый, связанный с активностью субъекта по его обретению; а также личный, определяющий положение субъекта в системе межличностных отношений (особенно в малой группе) в зависимости от признания его личностных качеств. Т.к. каждый участник социальных взаимодействий вписан в систему многообразных связей и деятельностей по поводу обеспечения социальных функций, то субъект одновременно занимает несколько статусных позиций. Возможное расхождение требует предпочтения одного С.С. другому или приводит к конфликту как между ними, так и между субъективно определенными С.С. и объективно (интерсубъективно) предзаданными (Парсонс). 

СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ - нормативно одобренный, относительно устойчивый образец поведения (включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый индивидом в зависимости от социального статуса или позиции в обществе. Понятие "роль" было введено независимо друг от друга американскими социологами Р. Линтоном и Дж.Г. Мидом в 30-х 20 в. Впоследствии оно получило дальнейшую разработку как в западных, так и марксистских социологических и психологических теориях. Общество или социальную группу можно представить как некий набор определенных социальных позиций, т.е. "мест" в социальном пространстве (инженер, ученый, муж, школьник, солдат и т.д.), действуя в рамках которых человек должен выполнять как бы особый "социальный заказ", т.е. реализовать предписываемую функцию. Следуя этим "правилам игры", конкретный человек исполняет один из нескольких вариантов СР. Вот почему, в сходных обстоятельствах, например, занимая одинаковые должности, совершенно разные люди ведут себя аналогичным образом. В роли отражаются социально-типические аспекты поведения. В то же время каждый человек вносит в ролевое поведение индивидуальные черты через своеобразное восприятие роли применительно к личностному образу. "Личностная окраска", проявляющаяся в индивидуальном исполнении человеком СР., зависит прежде всего от его знания и умения находиться в данной СР., от ее значимости для него, от стремления в большей или меньшей степени соответствовать ожиданиям (экспектациям) окружающих.