А.Правила, устанавливающие, кто, в какой очередности, с каких неизменных слов, жестов или предметов совершают действие:1) Расследование2) Преступление3) Ритуал4) ОбщениеВерны ли суждения о правах и свободах человека: а) государство обязуется принимать законы, гарантирующие каждому человеку его права; б) государство обязуется признавать Всеобщую декларацию прав человека основным законом страны?1) Верно только а2) Верно только б3) Верны оба суждения4) Оба суждения неверныК обязанностям граждан России относится:1) Охрана природы2) Участие в управлении государством3) Приобщение к национальной культуре4) Соблюдение моральных нормВ чем проявляется свобода человека?1) В праве каждого поступать так, как ему хочется2) В возможности не исполнять свои обязанности3) В строгом соблюдении законов в обществе всеми гражданами4) В нарушение прав других людейУгроза ядерной войны в современном мире является:1) Частной2) Внутренней3) Региональной4) ГлобальнойК какому виду обязанностей относятся обязанности часового в армии?1) Общие2) Должностные3) Военные4) СпециальныеВерны ли суждения о внешней дисциплине: а) внешняя дисциплина основана на самосознании и самоконтроле; б) внешняя дисциплина основана на страхе наказания?1) Верно только а2) Верно только б3) Верны оба суждения4) Оба суждения неверныВерны ли суждения о соучастниках преступления: а) соучастник преступления – человек, подстрекавший к совершению преступления; б) соучастником преступления является человек ,не сообщивший об увиденном им преступлении? 1) Верно только а2) Верно только б3) Верны оба суждения4) Оба суждения неверныВерно ли, что: а) несовершеннолетний будет привлечен к уголовной ответственности с 14 лет за терроризм или ложное сообщение об акте терроризма; б) несовершеннолетний будет привлечен к уголовной ответственности с 14 лет за взяточничество?1) Верно только а2) Верно только б3) Верны оба суждения4) Оба суждения неверныВерно ли, что а) к правоохранительным органам не относятся таможня, ФСБ, частные детективные агентства; б) судья должен иметь высшее юридическое образование?1) Верно только а2) Верно только б3) Верны оба суждения4) Оба суждения неверныВ. Заполните пропуск в предложении.Реклама - …. о потребительских свойствах товара или услуги с целью его продажи.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятию «симпатия». Укажите термин, относящийся к другому понятию.1) Расположение2) Позитив3) Удовольствие4) Содрогание5) РадостьНайдите в приведенном списке примеры, относящиеся к дружбе как виду межличностных отношений.1) У человека может быть много друзей2) Друзья появляются каждый день3) В дружбе необходимо взаимопонимание4) Дружба всегда бескорыстна5) Невозможно дружить по принуждению​

Говорят, что человек появляется на свет уже со своим характером. Одни дети рождаются "домашними" - характер легкий, податливый, послушный. А другие, издав первые звуки, начинают капризничать, настаивать на своем, проявлять трудный характер. Конечно, никто не утверждает, что человек рождается Чингисханом, Наполеоном или, к примеру, гоголевскими персонажами - Собакевичем, Ноздревым, Плюшкиным. И, тем не менее, сегодня модно говорить, что характер -- это генетика.

Сами генетики утверждают, что это упрощенные представления. На самом деле, характер человека - это примерно 50 процентов гены, а 50 - воспитание. Конечно, гены во многом определяют характер, но сами не остаются неизменными. Вовсе не обязательно, что все, заложенное в генах, начнет работать или будет продолжать работать всю жизнь. Кроме того, есть масса факторов внешней среды, которые так или иначе могут влиять на формирование особенностей характера ребенка.

И, тем не менее, каждый родитель в своем чаде, только появившимся на свет, пытается разглядеть черты будущей личности. И даже заглянуть в далекое будущее: что из него получится через 10, 20, 30 лет? Наука дает такие возможности. Дело в том, что в разных странах были поставлены эксперименты "длиной" и в 30, и в 40 лет. Ученые изучали характер младенцев и этих же людей во взрослом возрасте. Оценивались три варианта поведения: спокойствие, умение контролировать себя и концентрировать внимание; преобладание отрицательных эмоций (капризность, зажатость, раздражительность); экстраверсия (активность, общительность, возбудимость).

Результаты исследований позволяют говорить о некоторой закономерности. Дети, уверенные и активные в младенческом возрасте, остались такими же во взрослом. Фактически не изменились с годами "зажатые" и раздражительные младенцы. Такая же картина с вниманием и общительностью.

Означает ли это, что при рождении наше будущее предопределено? Конечно, нет. Ведь сами генетики дают нам 50-процентный шанс на самовоспитание. Кстати, можно вспомнить Чехова, который утверждал, что от природы был очень раздражителен, но постоянно дрессировал себя, "выдавливал по капле раба". И по воспоминаниям многих знакомых, знавших его в зрелом возрасте, писатель был поразительно тактичным, внимательным ко всем людям. Так что все в наших руках. Нечего на природу пенять.

А - 3

Б - 4

В - 1

Г - 5

Д - 2

Объяснение:

Патриархальная - государство подобно семье, поэтому государственная власть есть продолжение власти отца.

Теологическая - любая власть и любое государство имеют божественное происхождение.

Договорная - государство возникло как объединение людей на добровольной основе в результате соглашения между правителем и подданными.

Теория завоевания - государство - результат завоевания одной части общества другой.

Классовая - государство образуется как результат социального неравенства, для того чтобы обеспечить политическое господство одного класса над другими.