Контрольная работа по обществознанию (6 класс)
Часть А
1. Что отличает человека от животных к творчеству 3) использование природных
2) Воспитание потомства 4) объединение в группы материалов
2. Понимание человеком того, что он делает, как живет, о чем мечтает:
1) сознание 2) деятельность 3) инстинкт 4) Эмоции
3. Где отражены основные права несовершеннолетнего ребенка в нашей стране?
1) в Семейном кодексе РФ 3) в Трудовом Кодексе РФ
2) в гражданском Кодексе РФ 4) в Конституции РФ
4. Люди, близкие по возрасту:
1) сверстники 2) друзья 3) однофамильцы 4) родственники
5. Верны ли суждения о понятии «патриот»: а) патриот – человек, который любит свою Родину; б) уважение к другим народам – черта патриота?
1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа
6. В каком символе России есть двуглавый орел?
1) флаг 2) герб 3) гимн 4) знамя
7. Неповторимость и своеобразие каждого человека определяется понятием:
1) талант 2) личность 3) индивидуальность 4) нравственность
Часть В
В1. Найдите в приведенном списке обязанности гражданина
1. Платить налоги
2. Защищать Родину
3. Посещать театры и музеи
4. Участвовать в митингах и демонстрациях
5. Беречь природу
6. Заниматься благотворительностью
В2. Соотнесите:
1) Игра А). Вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата
2)Общение Б). Особый вид деятельности, целью которого является развлечение, отдых
3)Учение В). Вид деятельности, при котором происходит обмен информацией, идеями, оценками, чувствами, конкретными действиям
4)Труд Г).Вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний и умений
В3. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «Этапы жизни человека». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1. Детство 4. работо Отрочество 5. старость
3. зрелость
1 вопрос о смысле жизни волнует и мучает нас потому, что каждому жутко интересно, зачем он живёт на этой земле, что он должен делать и зачем он должен это делать. на этот вопрос нельзя дать чёткого, определённого ответа, так что каждый человек рано или поздно о нём задумывается.
2). так как человек стремится стать лучше, "быть частью общества", достичь высот, понять то, что другие не поняли, то он ищет смысл жизни. так же при этом определённо играет роль обычное любопытство.
3). многие считают, что смысл жизни - умереть, так как рано или поздно все умирают. это связано с предположением, что смысл жизни один для всех.
4). люди отмахиваются от поисков смысла жизни, потому что они боятся, что это будет не то или слишком трудно, или их устраивает средний результат. ограниченность "страусовой политике" - узкий кругозор. ищущий находит массу интересных вещей, занятий и мест, а "страус" удовлетворяется тем немногим, что у него уже есть.
подробнее - на -
Недостатки формационного подхода:
1) Недостаточное внимание уделяется своеобразию, уникальности истории отдельных обществ и народов.
2) Отодвигается на задний план роль человеческого фактора, человеческая деятельность.
3) Фатализм, безальтернативность исторического процесса.
4) Большинство процессов духовного, политического порядка не могут быть без искажений и упрощений объяснены с чисто экономических позиций.
5) Многие народы не проходили в своём развитии через все или даже через большинство формаций