Ниже приведён ряд терминов. Всё они, за исключением двух, относятся к тенденциям в развитии современного образования. Найдите два термина, не соответствующих этому понятию.
1. Гуманизация
2. Информатизации
3. Национальная дискриминация
4. Гуманитаризация
5. Профилизация
6. Сословная дифференциация
1) Индивидуальная мера свободы человека, его интересы, потребности, права и свободы должны ограничиваться правами, интересами других лиц, выполнением определенных обязанностей перед обществом. Таким образом, право одновременно и ограничивает, и защищает свободу личности.
2) Правильный ответ на этот вопрос следующий: не существует ценностей которые имели бы высокий порядок для всех культур, времен и народов. Таким образом, если общечеловеческие ценности- это ценности высокого порядка, одинаковые для всех культур, времен и народов то общечеловеческих ценностей не существует.
Хотя, каждый человек хочет банально жить хорошо и в безопасности-это заложено в нас с древнейших времен. Из этого, я полагаю, и вытекает возможность существования неких общих ценностей и норм.
(Это если "общечеловеческих", насчёт "общественных" не знаю, хотя, возможно разницы нет)
3)патриотическое воспитание у подрастающего поколения будет проходить успешно, если:
- семья и школа будут сотрудничать в вопросах патриотического воспитания;
- в воспитании патриотизма и гражданственности будут учитываться возрастные особенности подростков;
-будут показаны на уроках литературы примеры истинного патриотизма через изучение таких мастеров слова как В. Д. Федоров, В. М. Баянов, Е. С. Буравлев.
(Это моё мнение)
Анонимная власть, эта та власть, которая зачастую была использована в племенах и стадах. Анонимная власть так же считается распыленной, то есть не принадлежащая одному человеку. Это власть, которая заключается в верованиях и обычаях. Анонимная власть вообще не имела политического характера. Все убеждения были либо из поколения предков, либо из познания верований. К сожалению или же к счастью, анонимная власть не продвинулась в социальное общество. Причиной тому стал тот факт, что народу нужен человек (кумир, идол, подражатель) который как раз-таки и будет руководителем, в анонимной власти такого и быть не могло, поэтому она и не прижилась.
Индивидуальная власть, это та форма власти, которая обозначает воздействие одного человека над другим. Возьмем легкий пример, у нас есть четыре человека, Саша, Петя, Коля, Рома.
Коле, Роме и Саше, необходимо заставить Петю сделать определенное действие, в случае, если троица добивается выполнения действия со стороны Пети, это может считаться коллективной властью, однако, если отбросить Колю и Рому, но при этом оставить воздействие Саши над Петей, к примеру, Александру нужно заставить Петра сделать что-либо без посторонних, это является индивидуальной властью. Краткий тезис к описанию индивидуальной власти – власть, в случае которой стоит воздействие одного человека над другим.
Институционализированная власть – это та власть, в которой ее отправление считается непрерывным благодаря полит.институтам и высшим государственным заведениям. В связи с тем, что источник прямой власти в данном случае находится не в людях, а институтах, то управление в государстве становится намного легче, заодно с этим легче становится и выстраивание каких-либо механизмов и правил, нежели в стране с другой формой. Институционализированная власть, это непременно самая современная форма власти. Как пример это: перевоплощение народного собрания в парламент, или же превращение религиозных проповедей и сказаний в религию.
Краткий тезис: институционализированная власть – это форма власти, в которой мелкие и незначительные отношения могут превратиться в заведенное учреждение.