(1 )3акружился в диком танце осени, спрятал под листвой дороги, перепутал всё на
свете листопад. (2)Хорошо бродить, утопая в листве. (З)Хорошо набирать её
полные руки, заставлять кружиться вновь и вновь, осыпая голову, плечи...
(4) - Дедушка, скажи что-нибудь грустное.
(5) - Осенние листья.
^ (6) - А грустнее?
(7) - Осенние звёзды.
(8) - Грустнее осенних звёзд бывает? '
(9) - Осенние птицы.
(10) - Дедушка, есть осенние люди?
(11)Его давно нет на свете, моего деда, а как прижмёт, защемит, - забываю, что
нет. (12)Мой добрый, мой умный дедушка живёт во мне. (13)Он мой остров, мой
материк, моя Земля.
106
(14) - Дедушка, есть второе дыхание, а любовь бывает вторая?
(15)ответь, дед, мне это очень нужно.
»(16) - Если ты мне скажешь: первая звезда, - я пойму. (17)Это начало счёта, это
надежда на звёздное небо.
(18) - Дед, ну причём здесь звёздное небо? (19)Ты прямо ответь, бывает или нет?
(20) - Если ты скажешь: первое блюдо, я пойму - хочешь кушать и надеешься на
второе и третье. (21)Но когда говорят: первая любовь, - я не понимаю, что это?
(22)Начало счёта или надежда на вторую и третью?
(23) - Дед, я, наверное, старею, мне хочется быть счастливым.
(24) - Глупый ты ещё.*(25)Пойми, внук: Маму, Родину, Любимую не нумеруют.
(26) - Дед, она не любит меня.
(27) - А ты сам как к себе относишься?
(28) - Плохо, дедушка, совсем плохо
(29) - А летать ты пробовал?
(30) - Дед, средний я, серый, какие там полёты.
(31) - Объясни, такого не понимаю.
(32) - Дедушка, ты не представляешь, как трудно быть средним. (33)Чувствовать
себя собакой перед мышами и знать: они этого никогда не поймут. (35)Я ненавижу
себя, иногда хочу стать мышью - их не обижают, они маленькие. (Зб)Шмыгаю я,
дед.
(37) - Она тебя замечает?
(38) - Никто я для неё. (39)Моя жизнь - ожидание кости. (40)Иногда меня гладят,
а я не знаю, что делать: лаять или лизать руку, которая гладит, а может ударить.
(41) - К себе не подпускай, вешай объявления на столбах.
(42) - Шутишь, дед, какие объявления?
(43) - Продаётся собачья шкура.
(44) - А если придут за шкурой?
(45) - На вырученные деньги купишь скрипку.
(46) - Зачем мне скрипка, дед?
(47) - Станешь играть любимой.
(48)У меня нет родной деревни - мне некуда ехать, у меня нет отчего дома.
(49)Моя отчизна - мой дедушка, его слова, его мысли. (50)Он учил меня любить,
видеть, думать, хотел научить летать, но не успел.
’•(5()Мы ходили с ним среди сосен и смотрели в небо. (52)Дед говорил о каждой
звезде, я ещё мой дедушка был влюблен в луну. (53)Он знал о ней всё . (54)Как-то
сказал:
(55) - Одни учёные утверждают: лунные кратеры - остатки потухших вулканов,
другие доказывают - следы метеоритов. (56)Я уверен, лунные кратеры -
застывшие взгляды великих. (57)Вот очи Пушкина, а здесь глаза Блока, дальше -
взор Бунина, а прямо перед тобой - Маяковского; Луна - музей любви человека.
v(58)Ho чтобы попасть в этот музей, нужно любить так, чтобы сгорать, как
метеорит, с ума сходить, как вулкан!
(59) - Не получается у меня, дед.
(60) - Что не получается?
(61) - Ничего не понимаю, во всём запутался. (62)Дедушка, а кто они такие -
осенние люди? (бЗ)Может, я и есть осенний?
(64) - Нельзя мне все во решать за тебя, есть такие, на которые ответишь
только сам.
(65) - Ой, дед, завидую я тебе.
(66) - Это не так уж и плохо, я интересно жил.
(67) - Дедушка, а как дальше мне, что делать?
(68)3асыпая, я вновь услышал его голос:
существовало представление о грозе как об огромной птице, создававшей гром
хлопаньем крыльев и молнии сверканием глаз.
А 28. Какое утверждение противоречит содержанию текста?
1) Дед убеждён, что Мать, Родина, Любимая должны быть единственными.
2) Внук осознаёт свою «серость», одиночество и страдает от этого.
3) Противоречия между поколениями отцов и детей существовали и будут
существовать всегда.
4) Внук завидует мудрому деду, его интересной жизни, радостному восприятию
окружающего мира.
А 29. Укажите вариант ответа, в котором указаны все типы речи, использованные в
предложениях 51-58.
1) Описание
2) Все типы речи
3) Рассуждение
4) Повествование и рассуждение
А 30. Укажите предложение, в котором употребляются контекстные синонимы.
1) 3 2) 25 3) 30 4) 40
Часть «В»
В 1. Из предложений 56-58 выпишите слово, образованное приставочным В 2. Из предложений 26-31 выпишите возвратное местоимение.
В 3. Из предложений 41 -43 выпишите подчинительное словосочетание со связью
СОГЛАСОВАНИЕ.
В 4. Среди предложений 16-25 найдите сложные, в состав которых входят
односоставные неопределённо-личные предложения. Напишите номера этих
предложений.
В 5. Среди предложений 1-15 найдите предложение с обособленным
приложением.
Напишите номер этого предложения.
В 6. Среди предложений 51-58 найдите сложноподчинённое предложения с
параллельным подчинением придаточных частей. Напишите номер этого сложного
предложения.
В 7. Среди предложений 55-58 найдите такое, которое соединяется с
предыдущими при контекстных синонимов.
Жил был мальчик , который любил мечтать и считал, что его мечты - реальность. Мальчика звали Никита ,ему было шестнадцать лет . С детства у него были проблемы с восприятием реальности , родители делали что могли но мальчик по прежнему не осознавал что все его мечты это не что иное как его воображение ,а не реальность . Такие проблемы у него начались в шесть лет в это время его родители ругались постоянно чаще всего из-за мелочей но все перерастало в нечто другое по дому летали тарелки и в итоге его мать оставалась вся в синяках . Никита постоянно плакал иногда пытался успокоить родителей , но ему не удавалось , поэтому он шел к себе в комнату ложился на кровать и начинал мечтать о том что у них в семье все прекрасно без ссор и капризов . Часто никита мечтал о младшей сестренке за которой он с удовольствием следил бы. Когда мальчику исполнилось десять родители развелись был суд и никиту отправили жить с мамой. Вскоре его мать по имени Ира нашла себе нового избранника которого звали Александр. Ира была доброй,милой и очень красивой женщиной тридцати восьми лет , работала она Дизайнером и могла обеспечивать своего сына и одна ,но познакомившись с Сашей она будто бы влюбленный подросток почувствовала искреннюю любовь. Александр тоже был добрым человеком и очень хорошо относился к никите , он очень сожалел о том что у никиты есть некие проблемы . Время шло Никита рос в их семье царил порядок от всех исходил только позитив ,но мальчик по прежнему не понимал происходит что то на самом деле или это все его воображение. Как то раз все обернулось куда хуже чем обычно Мальчик пошел спать лег и начал мечтать , а мечтал он об одной девушке которую увидел в магазине когда пошел с мамой за покупками , девушка была великолепная ее кудрявые рыжие волосы, зеленые глаза , отличная фигура длинные ноги ,думаю она могла бы влюбить в себя всех кто когда либо видел ее. Никита думал о том что вот они снова встретились в том же самом магазине ,он набрался смелости подошел к этой изумительной даме и спросил имя в его мечтах ее звали Кристина .