1. Объясните значение термина «прототип». Кто стал прототипом учителя французского языка в рассказе В.Г.Распутина «Уроки французского»? 2.Дать характеристику учителю Дюйшену из повести Ч.Айтматова «Первый учитель» (внешний вид, черты характера, поступки, отношение к нему односельчан, детей, роль в судьбе Алтынай, причина стремления открыть для аульных детишек школу)
3.Какие поступки Дюйшена можно назвать героическими? (приведите не меньше двух примеров)
4.Прочитайте отрывок из рассказа Ч. Айтматова «Красное яблоко».
Проанализируйте разговор дочери с отцом. Только ли о яблоке идет речь? Какой смысл в разговор о яблоке вкладывает отец?
5.Как вы понимаете выражение «злые и добрые деревья»? Аргументируйте свой ответ.
И когда из сада донесся ее голос, чем-то удивленный и восхищенный, он вздрогнул и сел на землю спиной к ней, опустив голову.
— Папа, папа! Посмотри, что я нашла!
Он не обернулся. Он слышал, как она подбегала, запыхавшаяся, разгоряченная. Анара с разбегу обняла его за шею и протянула ему большое красное яблоко. — Яблоко нашла?
— Да, оно там спряталось в листьях, его совсем не было видно! Хитрое какое. А я нашла! Оно горело, как фонарик. Это самое последнее и самое вкусное яблоко. Во всем саду больше ни одного нет. Смотри, какое красивое, а пахнет как хорошо! Как солнце!
— Да, очень красивое, это зимний апорт.— И вдруг, неожиданно для себя, он добавил: — Ты знаешь, Анара, это к счастью. Это яблоко ждало тебя все лето, оно потому так спряталось, чтобы никто его не заметил. А ты нашла. И тот, кто съест это яблоко, будет очень счастливым. Исабеков обтер яблоко платком и протянул его дочери.
— Знаешь, папа, как я здорово карабкаюсь на деревья. Яблони большие, высокие, а ветки такие толстые, удобные. А вот урюк — злое дерево, сучьев и колючек много. — А ты лазай на добрые деревья,— засмеялся Исабеков.
— Папа, а ты хоть раз нашел такое яблоко? — вдруг неожиданно спросила Анара. Исабеков даже растерялся. Прежде чем ответить, он немного, а потом тихо проговорил: — Да. Ты иди, поиграй еще, а я здесь посижу.
Анара побежала в сад с красным яблоком в руке
охранять природу- значит охранять жизнь.
2 что такое природа? человек и природа составляют единое звено, природа без человека и наоборот невозможно себе представить. однозначно, дать ответ на вопрос, что такое природа весьма нелегко, так как это что-то неразгаданное и необъятное. с одной стороны, мы понимаем, что такое природа, а с другой выразить словами сложно. природа окружает нас, она создала нас. природа – это наша планета, это все, чем заселена и наполнена земля, от микроба до гор и морей. леса, моря, горы, звери, растения и человек – все это создание природы. человек перед природой, но состояние природы зависит от его отношения к ней. человек способен разрушить природу, загадить созданной цивилизацией, и тогда природа отомстит человеку стихийными бедствиями. но человек может и бережнее относиться к природе, это вполне под силу ему. не зря говорят, что нужно беречь природу – мать свою. что такое природа для человека, это составляющая часть его жизни. в узком смысле, природа – это речка, лес с грибочками, лужайка перед домомзагрязнение окружающей среды и последствия. экологические проблемы в современном мире вышли на первое место. получив неограниченную власть над природой, люди варварски используют ее. сегодня угроза выживанию пришла со стороны окружающей природной среды, быстро деградирующей под натиском человеческой деятельности. ресурсы планеты иссякают. катастрофически быстро загрязняются воздух и вода. превращаются в пески плодородные земли. на глазах сокращаются площади лесов. на планету буквально "вываливаются" горы отбросов; человек провоцирует природные катастрофы. возможное потепление, истощение озонового слоя, кислотные дожди, "цветение" водоемов, накопление токсичных и радиоактивных отходов представляют угрозу для выживания. конечно, есть страны, для которых эти проблемы не столь остры. но, в целом, все человечество ими, и поэтому они являются . .