1. При сторо...ке находилась гр...мадная черная собака неиз- вестной породы по имени Арапка. (А. П. Чехов) 2. Ходил с нами
в атаку и вое...ый врач лейтенант по фамилии Трофимов. 3. Хозя-
Иван Иванович был большой любитель лошадей, борзых собак
и верховой езды. (К. С. Аксаков) 4. Пьер как зако...ый сын полу-
Чил все наследство. (Л. Н. Толстой) 5. и вес...ник утра ветер веет.
шестидес... ти. (А. С. Пушкин) 7. Его приятели то есть все исти...0
П...рядочные люди служившие на Кавказе напрасно старались
во... становить его упавший кредит. (М. Ю. Лермонтов) 8. ЯКалие-
б...рьер,
ТИЛИ
ОВОГО
2. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя,
где нужно, пропущенные буквы. Прoкoммeнтируйте постановку знаков
препинания.
ности
вый
ИН
р,
Макпал д...веряю получить мой паспорт Калиеву Дастану.
прямо сейчас молю ​

Итак, что же дала мне математика?
В 21 веке не один подросток задавался вопросом: "А для чего же мне нужна вообще математика?", что она дает в жизни, зачем ее придумали, и вообще, зачем я ее учу, мне ведь не интересно ее учить! Во-первых математика развивает мозг подрастающего поколения, развивает быстроту мысли, мышления детям быть образованными и быстро решать задачи. Представьте, сидите вы на своей работе, думаете: "Ой, и зачем я учила эту математику, все равно поступила на милиционера", а тут вам ваш начальник присылает задание выполнить отчет, в котором вы должны, мало того, что посчитать и вывести сумму, так еще и вывести от результата среднее арифметическое число! Теперь сидите вы и думаете, как же все таки хорошо что я учила математику. Или тот же самый случай в магазине, где вы не можете высчитать сдачу. Из этого выходит, что математика- предмет необходимый в жизни. Мало того, людей, глубоко изучающих математику, в обществе уважают. В разных странах,например, на специальности, ориентирующиеся в математике, дают бесплатное обучение за границей, или к примеру грант. Из этого следует вывод: Математика- предмет не только необходимый, но и почитаемый в обществе.

Да, эти два слова можно назвать родственными. В слове "благоухать" изначально можно было выделить 2 корня: благ(добрый, хороший) и ух (от слова "ухати" - пахнуть), отсюда: благоухать - это издавать хороший запах. В слове "безуханный" приставка без- вносит значение отсутствие запаха. Безуханный  - непахнущий, неароматный, непахучий, т.е. без запаха.
Слово "безуханный" устаревшее. В стихотворении А.С. Пушкина "Цветок" есть строчка:"Цветок засохший, безуханный..."
Таким образом, в этих двух словах этимологически можно выделить общий корень -ух