14.Укажите номера предложений, которые являются сложноподчиненными.
1.Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа (Н.В.Гоголь).
2.Тут через трубу одной хаты клубами повалил дым и пошел тучею по небу, и вместе с дымом поднялась ведьма верхом на метле (Н.В.Гоголь).
3.Бульба повел сыновей своих в светлицу, откуда проворно выбежали две красивые девки-прислужницы в червонных монистах, прибиравшие комнаты (Н.В.Гоголь).
4.Они были очень смущены таким приемом отца и стояли неподвижно, потупив глаза в землю (Н.В.Гоголь).
15.Укажите номера предложений, в которых оформление прямой речи выполнено без ошибок.
1.«Речь, - говорил Сир Публий, - образ души».
2.«В ораторском искусстве величайшее мастерство - скрыть мастерство», - говорил Свифт.
3.«Совесть обычно мучит не тех, кто виноват, - говорил Ремарк».
4.«Истинно велики те», - говорил Ромен Роллан, - « чье сердце бьется для всех».
16.Укажите номера предложений, в которых пропущен знак препинания.
1.Катерина все слушала и не спускала с него очей (Н.В.Гоголь).
2.Долго стояла Оксана раздумывая о странных речах кузнеца (Н.В.Гоголь).
3.Шумнее и шумнее раздавались по улицам песни и крики (Н.В.Гоголь).
4.Однако ж черт, сидевший в мешке и заранее уже радовавшийся, не мог вытерпеть чтобы ушла из рук его такая славная добыча (Н.В.Гоголь).
17.Укажите номера предложений, которые являются предложениями с разными видами связи.
1.Уже внутри ее что-то говорило, что она слишком жестоко поступила с ним (Н.В.Гоголь).
2.Ворота отворились, и выступило войско (Н.В.Гоголь).
3.Дети идут на ночлег в заброшенный сарай, где прежде ссыпался общественный хлеб, а Терентий с ними, направляется к кабаку (А.П.Чехов).
4.Над осокой пролетели знакомые три бекаса, и в их крике слышались тревога и досада, что их согнали с ручья (А.П.Чехов).
18.Укажите номера предложений, в которых выделенные курсивом слова обособляются.
1.Бывают погоды, когда весна словно озлившись на человеческую немощь призывает себе на суровую осень и работает с нею сообща (А.П.Чехов).
2.Больной вздрагивает, словно ужаленный, открывает глаза и сделав плачущее лицо откидывается на спинку дивана (А.П.Чехов).
3.Из представлявшихся ему деятельностей военная служба была самая и знакомая ему (Л.Н.Толстой).
4.Давая и принимая Бородинское сражение, Кутузов и Наполеон поступили непроизвольно и бессмысленно (Л.Н.Толстой)
19.Укажите номера предложений, которые являются сложносочиненными.
1.Засветились огни, и слышнее стал говор (Л.Н.Толстой).
2.Ветер стих, черные тучи низко нависли над местом сражения, сливаясь на горизонте с пороховым дымом (Л.Н.Толстой).
3.Становилось темно, и тем яснее обозначалось в двух местах зарево пожаров (Л.Н.Толстой).
4.В десятом часу официанты бросились к крыльцу, заслышав бубенчики подъезжавшего экипажа старого князя (Л.Н.Толстой).
20.Укажите номера предложений, в которых есть обособленные определения.
1.Он сел подле жены, облокотив молодецки руки на колена и взъерошивая седые волосы (Л.Н.Толстой).
2.На бугре у неприятеля показался дымок выстрела, и ядро, свистя, пролетело над головами гусарского эскадрона (Л.Н.Толстой).
3.Ночной туман к утру оставил на высотах только иней, переходивший в росу, в лощинах же туман расстилался еще молочно-белым морем (Л.Н.Толстой).
4.Кутузов, сопутствуемый своими адъютантами, поехал шагом за карабинерами (Л.Н.Толстой).
21.Укажите номера пропусков, на месте которых должны быть запятые.
Егор лежал (1) прикрывшись полушубком, курил (2) и, кашляя, рассказывал мальчишкам, как он, не боясь никаких судов, бросил свое место (4) ушел из Ланского (И.А.Бунин).
22.Укажите номера предложений, в которых выделенные курсивом слова обособляются.
1.Было должно быть уже поздно.
2.Письмо должно быть отправлено.
3.Захватите с собой кстати и ноты.
4.Ваш приход сегодня как нельзя более кстати.
23.Укажите номера предложений, в которых пропущен знак препинания.
1.Старый дом, высокий тополь, скамейка около крыльца - все это врезалось в мою память.
2.Мне хотелось прочитать про все: про море, про солнце, про зверей, про растения.
3.В лесу, в городе, в деревне словом, всюду чувствовалось приближение лета.
4.Я приготовил все необходимое для работы бумагу, краски, цветные карандаши, клей.
24.Укажите номера пропусков, на месте которых должны быть запятые.
Терентий нагибается к Фекле (1) и его пьяное, суровое лицо покрывается улыбкой (2) какая бывает на лицах людей, когда они видят перед собой (3) что-нибудь (4) маленькое, глупенькое, но горячо любимое (А.П.Чехов).
25.Укажите номера предложений, которые являются безличными.
1.Работать мне не хотелось.
2.Я не хотел работать.
3.Быстро смеркалось.
4.Сумерки сгущались.
обращения к представителям мужского пола:
по имени 61,3%старик 18,1 %студенты предпочитают следующие обращения :эй .парень 10,3%отец -6,2%друг-5,1%
обращения к представителям женского пола :студенты предпочитают следующие обращения :
по имени 53,1%девушка 40,6%красавица 3,1%землячка-2,15%дорогуша 2,05%
Молодёжь пользуется и так называемыми абстрактными обращениями ,где собственно и нет обращений ,но эти выражения функционально служат для установления контакта
простите извините будьте добры прощения извиняюсь (несколько некорректно .получается -извиняю себя Таким образом .можно сказать ,что создание различных форм обращений зависит от культуры говорящего ..