160Б. Назовите средства связи предложений в тексте. Почему именно это предложение начинает текст? Определите тип речи. Отметьте части
текста, в которых повествуется об этом обряде, и части, в которых дается
его описание
​

Освещенная площадка, рассеянный ученик, пример, купленный товар, раненый боец, крашеная блондинка, перекрашеные стены, некрашенный пол, организованная спонсорами, рваная куртка, оторваный рукав, ломаная линия, сломаная игрушка, встревожанный известием, исправленная ошибка, резаная рана, подрезаные деревья. рассортированный, сушеный, подсушенный, полированый, тушеный, оглушенный, , , тушеный в гусятнице, травмированный, глаженый, фаршированный, посеребренный, раскрошеный, резаный, размассированный, мазаный, крошечный.

Моя любимая игрушка              (сочинение-описание)              у меня много игрушек: куклы, заяц, тигренок, крокодильчик, слоненок,              заводные машинки. но больше всего я люблю медвежонка. его подарил мне на день рождения дядя толя, когда мне было пять лет. я и назвала его толей, полюбив с первого взгляда. у медвежонка темно-коричневая плюшевая шерстка, а симпатичная мордочка всегда выражает удивление. толя смотрит на мир круглыми глазами-бусинками, в которых там много любви и добродушия. красный язычок чуть-чуть высунут изо рта, как будто просит меда или другого лакомства.              когда я была маленькой, то любила прятать нос в теплую шубку медвежонка. да и сейчас, хотя мне уже одиннадцать лет, я часто беру толю на руки, прижимаюсь к нему щекой, иногда так и засыпаю, вместе с ним. и еще я люблю делать уроки, когда рядом сидит толя, он словно мне лучше думать. а если мой брат небрежно бросит мишку, толя рявкает, выражая свое недовольство. но это бы- 1 вает редко, потому что не только я, но и все у нас в доме любят пушистого маленького друга.