2. Прочитайте текст. ответьте (письменно) на вопросы: - С какой целью было написано письмо?
Можем ли мы назвать письмо дружеским? Почему?
Что необычного вы увидели в этом письме?
Соответствует ли его структура(построение) традиционной схеме
написания письма, с которой мы сегодня познакомились?
Дорогой Павлик!
Ты спрашиваешь, видел ли я северное сияние. Ну, ко-
нечно, видел. Оно у нас так часто бывает, что мы уже
совсем привыкли к нему. Оно бывает разноцветными
столбами или разноцветной лентой, или точно занавес
опускается с неба, свивается и дрожит, а я больше все-
го люблю, когда просто полнеба сияет золотисто-жёлтым
светом, — кажется, точно открыты ворота в какую-то
прекрасную страну ...
Пока до свиданья, Павлик. Пиши мне побольше.
Твой друг.​

Корабль- подлежащее выраж сущ,вернулся сказуемое выраж глаголом, плавание дополнение выражена сущ из дальнего определение выраж прилагательным. открывается сказуем выраж глаголом. берега допол выраж сущ. крутого определ выраж прилагательным.Вид дополнение выраж сушщ. на Волгу дополнение выраж сущ. деревни дополнение выраж сущ окрестности дополнение сущ. Машины подлежащ выраж сущ.Гудят сказуемое выраж глаголом.утра дополн выраж сущ раннего определение выраж прилагательн. вечера дополнение выраж сущ. позднего определение выраж прилагатель

Мы ходим в школу, учимся читать и писать, начинаем “дружить” с книгами. Что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? Читая, попадаешь в таинственный и волшебный мир, переносишься в далекое или будущее. Существует множество книг: учебники, справочники, художественная литература. Книга это источник знаний. Из книг мы узнаем много интересного и поучительного. Есть древние книги, которые были найдены археологами. Такие книги являются ценными, особенно для историков. Их нужно беречь, чтобы люди в будущем могли узнать свою историю, культуру, литературу.
Наша учительница говорит, что книги отвечают на многие наши вопросы, заставляют думать и сопереживать героям. Я очень люблю читать книги современных авторов: Астафьева, Носова, Драгунского и других. Они рассказывают о наших сверстниках, показывают, как поступают ребята в той или иной ситуации, какие проблемы встают перед ними. С этих книг мы учимся на чужих ошибках, не совершая своих.
Книг много, они учат нас наукам ориентироваться в жизни. Я люблю читать книги, это в учебе.
С книгами надо обращаться очень аккуратно: не рвать, не загибать листы, а пользоваться закладкой, не писать на книжных листах ручкой. Пометки надо делать карандашом, а затем стирать их, чтобы они не мешали другим читателям.
Картон и бумагу делают из дерева. Если мы будем беречь книги, то сохраним леса и красоту нашей Земли.
Книги полезны и необходимы человеку. Их нужно беречь, чтобы большее количество людей смогло ими воспользоваться.
Вот так вот