а назовите произведения и их авторов. спишите
км. выраженным: а) существительным в и.п.:
читайте предложения. назор
бжения с подлежащим, вы
11. прочитайте ,
е предложения с
гнем в и.п.; в) словосочетанием.
б) местоимением в и
дом бессольцевых давно стоял в городке. 2) трое всадников ехали
пивая лошадей. 3) нурила продолжала читать.
лир дивизии полковник ревизов. 5) с тех пор
колай николаевич забыл про свои болезни.
дом бессольцевых давно стоя
горье, слегка поторапливая
тришёл к нам командир диви
ошло несколько лет, и никол
6) и он пошёл от картин
ми этими людьми на холстах.
1) дом бессол
на вгорье, сле,
4) пришёл к
картины к картине, неслышно переговарив
телот тотт от тогтто тел.
Мама мне выполнять мое домашнее задание когда я чего-то не пойму. В таких случаях она мне все наглядно объясняет.
Она всегда старается выглядеть красиво. На важные случаи у нее всегда найдется что- нибудь красивое из вещей.
Для меня моя мама самая лучшая в мире женщина, и поэтому когда я вырасту я буду такой же как и она.
Теперь он менялся на её глазах, как веточка багульника», - пишет Ю.Яковлев в конце текста. Эту фразу я понимаю так.:учительница познала внутренний мир мальчика после того, как заглянула в его»загадочную жизнь».
Коста был «молчальником». Никто не воспринимал его всерьёз (предложение 8). Интонация Женечки («раздражённо спрашивала») указывает нам на то, что Коста вызывал у неё неприятные чувства. Но когда Коста принес СУХИЕ веточки багульника,которые впоследствии зацвели,одноклассники перестали видеть в нем молчальника,"подумали,что он волшебник".
Учительница не любила Косту,так как считала его человеком,которому скучно на ее уроках(предложение 5).Но после того как она решила «проникнуть в таинственную жизнь» Косты, её мнение о мальчике изменилось. Она увидела настоящего Косту, который «сломя голову выбегал из класса»(предложение 24), чтобы мальчику, «прикованному к постели»(предложение 34), к собакам, «которых он кормил, выгуливал, поддерживая в них веру в человека»(предложение 47).
Итак,можно сделать вывод,что первое впечатление о людях не всегда верно.Внутренний мир Косты раскрылся для окружающих так же неожиданно,как зацвел багульник.
там же -вариант 16(15.2)
Слова Гвоздева:"Славный малый!-думал Гвоздев.-Экая силища в этом человеке!"- сказаны в адрес легендарного лётчика Алексея Мересьева, который по трагическому стечению обстоятельств потерял обе ноги. Мересьев обладал огромной силой воли и духа, чем и вызвал восхищение окружающих. Так в чём же заключается сила этого необыкновенного человека? Обратимся к тексту Б.Полевого.
Во-первых, лишившись ног, Алексей не только не пал духом, но и поставил себе цель снова стать полноценным лётчиком (предложение 1). В этом проявилась сила духа Мересьева.
Во-вторых, чтобы добиться своей цели, Алексей, превозмогая невыносимую физическую боль, упорно занимался гимнастикой ног (предложения 4 - 7) и учился ходить на протезах (предложение 19). Здесь лётчик продемонстрировал свою силу воли.
Таким образом, героический пример Алексея Мересьева убеждает нас в том, что только сильный человек осуществить свою мечту.