А) Образуйте существительные с суффиксами -иц-, -ец-: письмо, платье, кресло, лужа, мороз,
растение, вода.
Б) Образуйте существительные с суффиксами -ечк-, -ичк- (или -ич- + -к-): семя, Сеня, Толя,
луковица, страница, Соня, плюшка, Валя.
В) Образуйте существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами -ушк-(-юшк-) и -ышк-
(-ишк-). Укажите род образованных существительных.
Крыло, дно, солнце, трава, трус, ум, воробей, сосед, сирота.
Г) Образуйте существительные с суффиксом -ищ-. Выделите окончания. Укажите род
существительных.
Дом, пыль, забор, хвост, лапа, нога, ветер, град, мороз.
Д) Образуйте существительные с суффиксом -чик- или -щик-: наладить, извоз, старье, подряд,
компьютер, пулемет, красильня.
1. Узнать насчет подписки 2. Перевести деньги на счет формы 3. Вследствие по делу 4. В продолжение утра 5. В продолжение романа известного автора 6. В течение пяти лет 7. В течении бурной реки 8. Он тоже ученик талантливый 9. Говорить тоже, что и другие свидетели 10. Чтобы мне почитать, чтобы не скучать в дороге.
ответ:1.Права детей и родителей
2.Дети,родители,опека
3.Проблема в том что некоторые семьи не хотят воспитывать детей.
4.Можно сделать вывод что в любых случаях родители отвечают за детей,но если родитель не могут уследить за детьми то на приходит опека.
5.Можно выделить два исхода событий. Первый исход это-родители могут встать на путь исправления, а второй исход это- изъятие ребенка из семьи.
6.Основная мысль текста это рассказать насколько многим семьям живется плохо особенно детям.
7.Виды семей.
8.Мое мнение что такое поведение родителей в семье с детьми должно строго наказываться.
9.Потому-что если ребенок продолжит жить в неблагополучной семье на него это сильно повлияет и в будущем из него может вырасти недоброжелательный человек.
10.1."Социальная семье и детям"
2."Что же случается с ребенком?"
3."Приходится применять жесткие меры"
4."В ходе роботы специалисты убеждают менять ситуацию коренным образом"
5."Положительным итогом можно считать что стали больше внимания уделять детям"