А1.К какому стилю относится данный текст: Внимание! Желающие отправиться на экскурсию в Улан-Удэ должны собраться в кабинете директора 5 мая в 14 часов. Администрация школы Художественный Научный Официально-деловой А2. Раздел науки о языке, в котором изучаются части речи, называется Морфологией Фразеологией Словообразованием Орфографией А3.Укажите ряд, в котором во всех словах буква Я обозначает два звука. Пять, снять, яблоня Объятый, ябеда, предъявить Скрипя, яма, премия Слякоть, ягуар, явление А4.В каком слове две приставки? Неоднозначно Подозрительный Несговорчивый Безынициативный А5. Укажите ряд слов, в котором есть только страдательные причастия. Приехавший, приезжающий, гонимый Радовавшийся, задумавшийся, колотый Рассмотренный, видимый, закрытый Думающий, занимавшийся, испугавший А6. Укажите предложение, в котором есть деепричастие несовершенного вида. Возвратившись домой, я вспомнил о своём обещании позвонить маме. Играя в шахматы, я должен быть предельно внимательным. Встречаясь в парке, они подолгу говорили о природе. А7. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: Подъезжая к станции, у меня слетела шапка. необыкновенное чувство радости охватило меня. я немного взгрустнул. А8. Укажите наречия в предложении: Я по-дружески кивнул ему головой и быстро пошёл восвояси. Я, ему, быстро По-дружески, ему, восвояси По-дружески, быстро, восвояси А9. В каком ряду во всех наречиях после шипящих пишется буква О? Неуклюж.., трескуч.., свеж.. Блестящ.., колюч.., ужасающ.. Горяч.., свеж.., хорош.. А10. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И? С ушедш..м трамва..м С разросш..йся яблон.. Спор..вший с пр..ятелем Об исчезнувш..х плем..нах А11. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? Поставляя..мый, выкат..в Заправля..мый, заверш..на Независ..мый, выгор..в Вид..мый, смещ..на А12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А(Я)? Засе..но, позор..щий Держ..щий, колю..щий Занима..щийся, спа..нный Стел..щий, потер..на А13.В каком слове верно выделена буква, обозначающая гласный ударный звук? ржАвея черпАя дОсуха средствА А14. В каком примере не нарушена речевая норма? Напишущий изложение Аэрозоль для моли Уверенность в победе Поделиться о впечатлении Прочитайте текст и выполните задания В1-В5 (1)Бунин был чрезвычайно строгим критиком и одновременно необычайно благодарным читателем, умеющим по-настоящему пережить и проанализировать прочитанное. (2) Бунин мечтал написать о Лермонтове, но обстоятельства мешали это сделать, однако, перечитывая собрание сочинений поэта, он всё больше и больше увлекался этим чтением. (3) Иван Алексеевич вспоминал лермонтовские стихи, сопровождая их своей оценкой: (4) «Как необыкновенно! Ни на Пушкина, ни на кого не похоже! Изумительно, другого слова нет». В1. Из предложения (1) выпишите страдательное причастие. В2. Из предложения (2) выпишите наречие, укажите степень сравнения. В3. В предложении (3) найдите деепричастие, укажите его вид. В4. Укажите количество грамматических основ в предложении (2). В5. Из предложений (2-4) выпишите все местоимения.
Мой кот научился сам отпирать дверь , дёргая за ручку .
При высокой температуре можно растирать тело слабым раствором уксуса.
Зажигать свете на праздничном торте, считается самой распространённой традицией на день рождения.
Ему ничего не оставалось, как замереть и стоять тихо.
Когда мы увидели, как на нас несётся разъярённый бык, мы замерли от страха.
Время было позднее и я посоветовала ей расстелить постель , и лечь отдыхать.
Через несколько лет мы будем избирать нового президента.
Я уже второй год собираю марки с военной тематикой.
На траве заблестели капельки росы, словно ,мелкий жемчуг.